| Vinicio de Macedo Santos |
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE A GESTÃO DE 2005 A 2012 DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO |
• Sueli Fanizzi
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| Emerson Rolkouski - UFPR |
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA: SABERES DOCENTES SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
• Milena Schneider Pudelco - UFPR
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| Bruna Bruniera |
PONTES ENTRE PORTADORES DE SÍNDROMES DO ESPECTO AUTISTA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE O QUE JÁ EXISTE E O QUE PODE SER CONSTRUÍDO |
• Maria Lucia de Carvalho Fontanini
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| JOSANE GERALDA BARBOSA |
POR QUE PESQUISAR AS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO? |
• Celi Aparecida Espasandin Lopes
• Talita Valadares
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| JOZEILDO KLEBERSON BARBOSA |
POR QUE UM PACTO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO VOLTADO À MATEMÁTICA? |
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| William Costa Monteiro |
PÓS-GRADUAÇÃO, PAULO FREIRE E PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM BASE EM DISSERTAÇÕES E TESES. |
• Jorge Costa do Nascimento
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| CAROLINA TAMAYO OSORIO - UNICAMP |
POSSIBILIDADE DE EFEITOS DE SENTIDO DA ATITUDE TERAPÊUTICO-DESCONSTRUCIONISTA EM PESQUISAS DA/NA EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA) |
• MÁRCIA MARIA BENTO MARIM
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| Aparecida Santana de Souza Chiari |
POSSIBILIDADES COMUNICACIONAIS NA DISCIPLINA DE ÁLGEBRA LINEAR A DISTÂNCIA A PARTIR DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS |
• Marcelo de Carvalho Borba
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| Humberto Alves Bento |
POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE FIGURAS PLANAS E ESTUDO DE PROPRIEDADES GEOMÉTRICAS DOS PONTOS NOTÁVEIS DO TRIÂNGULO COM USO DO SOFTWARE: GEOGEBRA |
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| Carine Scheifer |
POSSIBILIDADES DE DESIGNAÇÃO DE RELAÇÕES ALGÉBRICAS |
• Fátima Aparecida Queiroz Dionizio
• Celia Finck Brandt
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| Ivone Lemos da Rocha |
POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NOS CADERNOS DO ESTADO DE SÃO PAULO NA ATUALIDADE |
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| DANISE REGINA RODRIGUES DA SILVA |
PRÁTICA DIDÁTICA DO PROFESSOR DO 5º ANO: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE, MS |
• Antonio Sales
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| RAQUEL TAÍS BREUNIG |
PRÁTICA DOCENTE E O CONCEITO DE LIMITE EM CURSOS DE ENGENHARIA - COORDENAÇÃO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO |
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| Vânya Regina Rodrigues da Silva |
PRÁTICA DOS PROFESSORES DA RESERVA EXTRATIVISTA CHICO MENDES, SOBRE O CONCEITO DE NÚMERO |
• Itamar Miranda da Silva
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| KATIA HENN GIL |
PRÁTICA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO CIAEM - 2011 |
• Vera Lucia Felicetti
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| Tiago Emanuel Klüber |
PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ARTIGOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MODELAGEM: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES |
• Gabriele de Sousa Lins Mutti - UNIOESTE -PR
• Carla Melli Tambarussi
• Silvio Luiz Martins Britto
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| Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias |
PRÁTICAS ARITMÉTICAS ESCOLARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS: VOZES IMPERIAIS EM CENAS |
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| Bruno Moreno Francisco - UFSC |
PRÁTICAS ARTÍSTICAS DO CUBISMO E PENSAMENTO MATEMÁTICO: EXPERIÊNCIAS COM A ARTE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
• Claudia Regina Flores
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| Antônio do Nascimento Gomes |
PRÁTICAS CURRICULARES DE MATEMÁTICA EM UM INSTITUTO FEDERAL A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORES E ELABORADORES DE CURRÍCULOS |
• Maria Inês Petrucci-Rosa
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| José de Ribamar Leonel Dias Neto |
PRÁTICAS MATEMÁTICAS NAS COMUNIDADES RURAIS DE PORTO NACIONAL – TO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DE FAMILIARES DE ESTUDANTES DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA |
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| Juliana Meregalli Schreiber Moraes |
PRÁTICAS MATEMÁTICAS NO CURSO DE GESTÃO DE COOPERATIVAS |
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| Fernando Luís Pereira Fernandes |
PRÁTICAS PROFISSIONAIS DO CAMPO E A MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A PERSPECTIVA PEDAGÓGICA DA ETNOMATEMÁTICA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO |
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| ANNE GLEICY PINTO GOMES |
PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS INDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS |
• CLÁUDIA FERNANDES ANDRADE DO ESPÍRITO SANTO
• ELIZABETH GOMES SOUZA
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| Filardes de Jesus Freitas da Silva |
PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS, PROBLEMATIZAÇÕES E MATEMATIZAÇÕES EM UM ASSENTAMENTO RURAL |
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| JOSÉLIA FRANÇA DE HOLANDA CAVALCANTI |
PRAXEOLOGIAS MATEMÁTICAS A PARTIR DE SITUAÇÕES DITÁTICAS PROPOSTAS POR MEIO DE MIDIAS DIGITAIS |
• Edmo Fernandes Carvalho - UFBA
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| MARIA JOSÉ DE RESENDE |
PRESCRIÇÃO OU ORIENTAÇÃO? REVISTA A ESCOLA NORMAL E OS SABERES ELEMENTARES GEOMÉTRICOS APONTADOS PARA PROFESSORES (1924-1926) |
• JOSEFA LOURENÇA SOUZA DO NASCIMENTO
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| Jefferson Rodrigues Teixeira |
PRIMEIRAS IMPRESSÕES SOBRE A OBRA “TRATADO DE ARITMÉTICA”, DE JOÃO ANTONIO COQUEIRO |
• Déa Nunes Fernandes
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| Thiago Iatecola Rodrigues |
PRIMEIRO ANO DO CURSO DE LICENCIATURA MATEMÁTICA: EXPECTATIVAS, DESEJOS E PERMANÊNCIA. |
• Luciano Ferreira
• Talita Secorun dos Santos
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| Mauro Mateus Alves |
PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA |
• Cesar Cristiano Belmar
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| Maria Vanusia de Oliveira Silva |
PRINCIPAIS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS DAS PROPOSTAS CURRICULARES DO ESTADO E DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO |
• Luís da Silva Campos
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| Eduardo Cardoso de Souza |
PRINCÍPIOS DE PROGRAMAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA UTILIZANDO PROCESSING 2 |
• Wilson Massashiro Yonezawa - UNESP
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| Carolina Soares Ramos |
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS DA ENGENHARIA DIDÁTICA NO AUXÍLIO DA CONSTRUÇÃO DE UM SOFTWARE MATEMÁTICO |
• Franck Bellemain
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| GLAUCE VILELA MARTINS |
PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA EM LIVROS DIDATICOS DO 5° ANO APROVADOS NO PNLD 2016 |
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| Valdenira de Santana Barbosa Rodrigues |
PROBLEMAS DO CAMPO MULTIPLICATIVO: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA |
• Bárbara Hamú Rodrigues
• Maria Paula Duarte O\\\' De Almeida
• Rosineide de Sousa Jucá
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| DEJILDO ROQUE DE BRITO |
PROBLEMAS GEOMÉTRICOS TRATADOS POR PRODUTORES RURAIS |
• José Roberto Linhares de Mattos - UFF
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| Lilia de Souza Octávio |
PROCEDIMENTOS DE UMA PESQUISA: A MATEMOTECA NA ESCOLA PÚBLICA |
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| LEANE OLIVEIRA DE CARVALHO |
PROCESSOS DE ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: FRAÇÕES E POTÊNCIAS |
• THAMIRES FERREIRA DOS SANTOS
• João Paulo Attie
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| Debora Cristiane Barbora Kirnev |
PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO E DIFICULDADES E/OU DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM |
• Renata Karoline Fernades
• Keila Tatiana Boni - UEL
• Carlos Eduardo Laburu
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| Jefferson Biajone |
PRODUÇÃO DE CURRÍCULO DA MATEMÁTICA DISCRETA: SUA TRAJETÓRIA EM UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA |
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| Helio Fernando Gomes Maziviero |
PRODUÇÃO DE JOGO DIGITAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
• Wilson Massashiro Yonezawa - UNESP
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| Bruna da Silva - UNIFEI |
PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE O PIBID NAS ÁREAS DE MATEMÁTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS |
• Cibele Faria Cunha - UNIFEI
• Flávia Sueli Fabiani Marcatto - UNIFEI
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| LÉLIA DE OLIVEIRA CRUZ |
PROFESSOR DE MATEMÁTICA: EXPECTATIVAS DO LICENCIANDO E O PROCESSO DE FORMAÇÃO |
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| MANOEL DOS SANTOS COSTA |
PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO DE MATEMÁTICA |
• JOEMILIA MARIA PINHEIRO ALMEIDA
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| Ana Carolina de Siqueira Ribas dos Reis |
PROFESSORES DE MATEMÁTICA E O EXERCÍCIO/ABADONO DA PROFISSÃO DOCENTE: UM CENÁRIO |
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| ANTHONIBERG CARVALHO DE MATOS |
PROFESSORES OUVINTES E ALUNOS (AS) SURDOS (AS) NO PROCESSO DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
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| Herminia Kelly de Barros Santos |
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE MUNICIPAL DE BARREIRAS: QUEM SÃO ESSES PROFISSIONAIS? |
• Américo Junior Nunes da Silva - UFSCAR
• Ilvanete dos Santos de Souza
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| Nelem Orlovski - SME |
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: QUAL A SUA FORMA EM AÇÃO? |
• Luciane Ferreira Mocrosky
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| MARIA LÍDIA PAULA LEDOUX |
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PEDAGOGOS ACERCA DA FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
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| André Luis Corrêa Magno |
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICAMATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PEDAGOGOS ACERCA DA FORMAÇÃO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA |
• MARIA LÍDIA PAULA LEDOUX
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| Talita Fernanda de Souza - UFSCAR |
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE LEITURAS E ESCRITAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
• Ana Paula Gestoso de Souza - UFSCAR
• Carmen Lucia Brancaglion Passos - UFSCAR
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| Olenêva Sanches Sousa |
PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA E PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES: LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO NO CURRÍCULO CONTEMPORÂNEO |
• Pedro Sousa Lacerda
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| ROBERTO BARCELOS SOUZA |
PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO |
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| Jesus Reinaldo Alves Quirino |
PROGRAMA OBEDUC: O QUE INDICAM AS PESQUISAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, DE 2007 A 2015 |
• Patrícia Sandalo Pereira
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| Marília Yuka Hanita |
PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (OBEDUC) E AS PRODUÇÕES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DOS SEMINÁRIOS DE 2011 E 2013 |
• Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - UFSCAR
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| Cristiane Johann Evangelista |
PROGRAMAS ESPECIAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA REALIZADOS NA REGIÃO NORTE (DE 1998 A 2008) |
• Arlete de Jesus Brito
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| Neuber Silva Ferreira |
PROJETOS DE MODELAGEM NO ENSINO MÉDIO: USANDO A MATEMÁTICA PARA COMPREENDER A REALIDADE E PARA SER CRÍTICO |
• Regina Helena de Oliveira Lino Franchi
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| KARINE MACHADO FRAGA DE MELO |
PROJETOS DE PESQUISA ARTICULADOS À EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: UMA POSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESTATÍSTICO |
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| Rafaela Moraes Cruz - UFF |
PROPOSTA DE UMA PLETORA PARA O ENSINO DE POLIEDROS UTILIZANDO OS PRINCÍPIOS DA ENGENHARIA DIDÁTICA |
• Marcelo Oliveira Dias
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| Jeannette Emma Galleguillos Bustamante |
PROPOSTA E RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ONLINE |
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| Larissa Ávila Santana |
PROPOSTAS DE FORMAÇÃO MATEMÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA NA MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTÂNCIA |
• João Ricardo Viola dos Santos
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