| PULSEIRINHAS DE ELÁSTICOS COLORIDOS: UMA EXPERIÊNCIA QUE FOI DE UMA BRINCADEIRA A UMA POSSIBILIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
Maria Edwirgem Ribeiro da Silva |
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| QUADRO TRIGONOMÉTRICO: O USO DO SOFTWARE R.E.C NO ESTUDO DAS RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO CICLO TRIGONOMÉTRICO |
ANDRE L M DRABACH - UFPR |
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| RAZÕES ENTRE ELEMENTOS DE FIGURAS SEMELHANTES: APPLETS CRIADOS NO GEOGEBRA |
Paola Martins Siqueira |
• Gloria Maria de Souza Pessanha Teixeira da Silva - IFF
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| REFLEXÃO E CRIAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA |
Kelly Kett Sacardi |
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| REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR |
Gabriela Dutra Rodrigues Conrado |
• JANAINA MIDORI HIRATA
• SANDRA HUNSCHE
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| REFLEXÕES DE UM GRUPO DE TRABALHO COLABORATIVO A PARTIR DE AÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA NO PROJETO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO |
RONALDO BORGES |
• Luize Ariene Alves de Vasconcelos
• JAILSON JOSÉ LOURENÇO
• Edinalva da Cruz Teixeira Sakai
• KELY FABRICIA PEREIRA NOGUEIRA
• ADRIANE EIDAM
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| REFLEXÕES E PLANEJAMENTO: OTIMIZANDO O ESTUDO DE ESTATÍSTICA |
Daniel de Jesus Silva |
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| REFLEXÕES SOBRE A ABORDAGEM DO CONCEITO DE HIPÉRBOLE NO ENSINO MÉDIO |
Nayara Katherine Duarte Pinto |
• Mariana Lima Vilela
• Fernanda Godoy dos Santos
• NORA OLINDA CABRERA ZUNIGA
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| REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE JOGOS COM SCRATCH NO ENSINO DA MATEMÁTICA |
Felipe José Rezende de Carvalho - IFPR |
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| REFLEXÕES SOBRE O DESIGN DE PROBLEMAS COM A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA |
Fabiane Fischer Figueiredo |
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| REFORÇO ESCOLAR: UM ALIADO PARA O ENSINO |
Jessica Carvalho Oliveira |
• Maria Aparecida Silva Cruz
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| REGISTRAR PRA QUÊ? REGISTRAR PRA QUEM? |
Rosana de Fátima Lima |
• Selene Coletti
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| RÉGUA E COMPASSO: O AUXÍLIO DOS JOGOS LÓGICOS NAS CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS |
Leandro Viana da Rosa - UFRGS |
• Marilaine de Fraga Sant Ana - UFRGS
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| RELAÇÃO DO CONHECIMENTO FORMAL E INFORMAL: VALORIZANDO A ETNOMATEMÁTICA |
Luzitânia Dall\\\'Agnol |
• Maria Rosana Soares
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROJETO PIBID-FAFIRE: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. |
POLIANA MARIA FARIAS DE ARRUDA - FAFIRE |
• Regina Barreto dos Santos Silva - FAFIRE
• Wanderson Felix Viana - FAFIRE
• Karina Baltar - FAFIRE
• Maria Cristiane Santos Cavalcanti
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROJETO PIBID-FAFIRE: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO ESTRÁTEGIA METODOLOGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. |
Regina Barreto dos Santos Silva - FAFIRE |
• POLIANA MARIA FARIAS DE ARRUDA - FAFIRE
• Wanderson Felix Viana - FAFIRE
• Karina Baltar - FAFIRE
• Maria Cristiane Santos Cavalcanti
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO DE EXTENSÃO “ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I” |
Celso Eduardo Brito |
• Neilson Castro Soares
• Jessica Scheidegger Ferreira
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE MATEMÁTICA NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO |
Márcio Ponciano dos Santos |
• Maria de Fátima Costa Santos
• Alanne de Jesus Cruz
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A GINCANA DE MATEMÁTICA: O MÁXIMO DIVISOR COMUM |
Josie Regina Kindler |
• Carla Francini Fagundes Jacobi
• PAULO ROBERTO RIBEIRO VARGAS
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| RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS PARA POSSIBILITAR A COMPREENSÃO DO SISTEMAS DECIMAL A UMA TURMA DE 5º ANO DE UM DISTRITO DE OURO PRETO |
Talita Valadares |
• JOSANE GERALDA BARBOSA
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| RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE MOBILIDADE: METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
Angélica Ninke |
• Maria Cristina do Espírito Santo Martins
• SIRLEY LEITE FREITAS
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| RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS BILÍNGUES |
Bruna Fagundes Antunes Alberton |
• Fernando Henrique Fogaça Carneiro
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| RELOGIO SOLAR DAS CAPITAIS BRASILEIRAS: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR COM O FUNDAMENTAL |
Flávio Borges do Nascimento |
• Tatiane Santos Xavier do Nascimento
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A “FEIRA DO PIBID”: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL |
Karem Keyth de Oliveira Marinho |
• Edson Pinheiro Wanzeler
• FABIO JUNIOR DA SILVA CASTRO
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O TRABALHO INTERDISCIPLINAR: A EXPERIÊNCIA DO PIBID NA ESCOLA MONSENHOR FURTADO |
Neiva Daiane Cordeiro Gomes |
• Francisco Jeovane do Nascimento
• DELMÁCIO MATOS DAS CHAGAS
• ELIZIANE ROCHA CASTRO
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM SALA DE AULA: O PAPEL DA COMUNICAÇÃO |
Priscila Nunes dos Santos |
• Fernanda Zorzi
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NÃO CONVENCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: "O MÁGICO MATEMÁTICO" |
Lucinéia Candido Gonçalves |
• Ceily Cristina Bizerra de Almeida
• Francisleine Garcia Ferreira
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NÃO CONVENCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DE SUGERIR BRINQUEDOS |
Gabriella Pizzolante da Silva |
• Priscila Domingues de Azevedo Ramalho
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS RELACIONADOS À TEORIA DE GRAFOS NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Daniel da Rosa Mesquita |
• Marilaine de Fraga Sant Ana - UFRGS
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| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PARA PENSAR SOBRE OS EQUÍVOCOS COMETIDOS POR ESTUDANTES |
Keli Cristina Conti |
• CONCEIÇÃO APARECIDA CRUZ LONGO
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| RESOLUÇÃO E EXPLORAÇÃO DE PROBLEMAS: ESTREITANDO A DISTÂNCIA ENTRE A PESQUISA E A SALA DE AULA |
Adeilson Pereira da Silva |
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| RESSIGNIFICANDO O ESPAÇO ESCOLAR POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA |
Simone Nunes Vieira Garcia |
• Anielle Glória Vaz Coelho
• Bruno Tizzo Borba
• Rosana Sueli da Motta Jafelice
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| SABERES DOCENTES NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ESCRITA, NA VISÃO DOS(AS) FUTUROS(AS) PROFESSORES(AS) DE MATEMÁTICA AO VIVENCIAREM O PIBID |
Gilberto Francisco Alves de Melo |
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| SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA AXIAL USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA PARA 6º E 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Karen Gonçalves Britis |
• PATRICIA CACHO DO NASCIMENTO
• Maria Nazaré de Oliveira
• Cintia Aparecida Bento dos Santos
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| SKATE DE DEDO E AS RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO |
ADNIELSON LIMA DA SILVA |
• Fabiana Pallú
• MARIA LUCIA PANOSSIAN
• Luciana Schreiner de Oliveira
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| SOFTWARE GEOGEBRA: VÍDEOS TUTORIAIS EM PROL DO ENSINO E APRENDIZAGEM DO CÁLCULO |
Daiane Leal da Conceição |
• Michel Hallal Marques
• André Luis Andrejew Ferreira
• Lidiane Maciel Pereira
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| SOFTWARE “TRUQUES MATEMÁTICOS”: O USO DO CELULAR COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA |
Amanda Soares Bento |
• VINÍCIUS RIBEIRO GOVEIA
• Francisco José de Lima
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| SUPERANDO AS DIFICULDADES COM A DIVISÃO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS |
Janete Jacinta Carrer Soppelsa |
• Arrigo Fontana
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| TDAH E MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA ESCOLAR |
Maria José Fagundes Barbosa |
• Joseli Almeida Camargo
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| TEATRO COMO PRÁTICA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Vinícius Borovoy Santana |
• Gabriela Félix Brião
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| TEATRO DIDÁTICO: UM DIÁLOGO ENTRE A MATEMÁTICA E ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS |
Hercules Gimenez |
• Cíntia Débora de Moraes Cinti
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| TECNOLOGIAS DIGITAIS EM AÇÃO SIMULADA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA DE COOPERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
KAONI CHER OLIVEIRA KENNE |
• GUILHERME VIER
• Bruna Sachet
• João Marcos Marques Machado
• MARCUS VINICIUS DE AZEVEDO BASSO - UFRGS
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| TELEFONE CELULAR INTELIGENTE, UMA MÍDIA A SER CONSIDERADA PARA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. |
Neuri Schmitz |
• Marcio Bennemann
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| TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COOPERAÇÃO INTERNACIONAL |
Carlos Mario Jaramillo López - UDEA |
• Helber Rangel Formiga Leite de Almeida
• Edison Alberto Sucerquia Vega
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| TEOREMA DE TALES: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS |
Renata Arruda Barros |
• Karen de Melo Freitas Procópio
• RAFAEL VASSALLO NETO - ISERJ
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| TEORIA DOS GRAFOS: CONCEITOS ELEMENTARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL |
Jonathan Gil Müller |
• Tânia Baier
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| TODO DIA É DIA DE MATEMÁTICA |
Marcia Rosa Flores |
• Rosana Catarina Rodrigues de Lima
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| TORNANDO-SE PROFESSOR DE MATEMÁTICA... UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA SABERES MATEMÁTICOS ESCOLARES |
Isabela Magalhães Kirchmair |
• Reginaldo Fernando Carneiro - UFJF
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| TRABALHANDO ÁREAS DE FIGURAS PLANAS MEDIANTE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS |
Fred Augusto Pulz |
• erika isabel flores
• Cátia Aparecida Palmeira
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| TRABALHANDO COM O WINPLOT: UM ESTUDO SOBRE AS FUNÇÕES EXPONENCIAIS |
CLAUDIA REGINA CRUZ COELHO DE JESUS |
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| TRABALHANDO CONCEITOS ESTATÍSTICOS A PARTIR DE UMA GINCANA: O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DE PROCESSOS INVESTIGATIVOS |
Andressa Tais Diefenthäler |
• Emanueli Bandeira Avi
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| TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: O PROTAGONISMO DOS ALUNOS DE RECUPERAÇÃO DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Rosana Prado Biani |
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| TRIÂNGULOS - IMPLEMENTAÇÃO DE UMA TAREFA INVESTIGATIVA |
Giovanna Mascarenhas Carneiro |
• GEISA DA COSTA CURY - UFBA
• Leila Muniz Santos
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| TRIGONOMETRIA, RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTOS CIRCULARES E GRÁFICOS COM A AJUDA DO GEOGEBRA |
Daniel Rodrigues Topanotti - UFRGS |
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| TROCANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM A BASE QUATRO |
Patrícia Perlin |
• Jucilene Hundertmarck
• Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - UFSM
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| UM CATÁLOGO DE MATERIAIS DIDÁTICOS CONCRETOS E VIRTUAIS PARA UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA INCLUSIVA |
Ana Maria Martensen Roland Kaleff - UFF |
• Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
• Matheus Freitas de Oliveira
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| UM ESTUDO DA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA DO OBJETO DE APRENDIZAGEM COEFICIENTES DA FUNÇÃO AFIM |
Thiago Fragoso Gonçalves |
• Pâmella de Alvarenga Souza
• Arilise Moraes de Almeida Lopes
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| UM ESTUDO DE CASO SOBRE AÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O ESTUDO DE ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL |
EDYENIS RODGRIGUES FRANGO - UFF |
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| UM ESTUDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL POR MEIO DE TAREFAS INVESTIGATIVAS E A TORRE DE HANÓI |
Suzana Domingues da Silva |
• Valdete dos Santos Coqueiro
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|
| UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO NA FORMA DE VIDA DIGITAL DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS |
Tatiane Cristine Bernstein |
• Ieda Maria Giongo
• Márcia Jussara Hepp Rehfeldt
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