Comunicação Científica
| ARGUMENTAÇÃO E PROVAS MATEMÁTICAS: DESEMPENHO DE ESTUDANTES BRASILEIROS COM IDADE ENTRE 14 E 16 ANOS. | |
| Ednaldo José Leandro |
| REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E GEOMETRIA ANALÍTICA UTILIZANDO AMBIENTES INFORMÁTICOS | |
| Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL X MATEMATICA FINANCEIRA X NOVO ENEM: UMA INTEGRAÇÃO POSSIVEL | Sem título |
| LUCIENE DA SILVA PEREIRA, TANIA ELISA SEIBERT |
| MUDANÇAS NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE PROBABILIDADE EM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO | |
| José Marcos Lopes |
| ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA MÚSICA NO ENSINO MÉDIO | |
| Valdir Sousa Cavalcanti, Abigail Fregni Lins |
| ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ESCRITAS DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA, DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB-CAMPUS ALAGOINHAS, ENVOLVENDO UM PROBLEMA DE CONJUNTOS | |
| Igor Laélio Barbosa Souza, Roberta D'Angela Menduni Bortoloti |
| A ABORDAGEM DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O PAPEL DOS LIVROS DIDÁTICOS. | |
| Fares Frades Coelho, Wanderleya Nara Gonçalves Costa |
| AS FORMAS DE APRESENTAÇÃO DOS LOGARITMOS EM DOIS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA | |
| Irene Coelho Araujo |
| O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS E JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Giselle Costa de Sousa, José Damião Souza de Oliveira |
| AS DIFICULDADES APRESENTADAS POR ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DA FUNÇÃO AFIM | |
| Carlos Jose Borges Delgado, Clicia Valladares Peixoto Friedmann, Jaqueline de Cassia Pinheiro Lima |
| MATEMATICANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PRÁTICA DOCENTE E A LUDICIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Glória Maria Leitão de Souza Melo |
| RELAÇÕES PESQUISA/ SALA DE AULA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM TECER DE FIOS EM MÚLTIPLOS OLHARES E PERSPECTIVAS | |
| Silvanio ANDRADE |
| A PREPARAÇÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR: QUE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS? | |
| Fabiana dos Santos Faria, Iranete Maria da Silva Lima |
| COMO OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ESTÃO CONSTRUINDO E INTERPRETANDO GRÁFICOS DE FUNÇÕES POLINOMIAIS 1º E 2º GRAUS | |
| Maurício Saraiva Matos Filho, JOSINALVA ESTACIO MENEZES |
| DESENVOLVIMENTO DE HÁBITOS DE PENSAMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DO ESTUDO DE FUNÇÕES E TRANSFORMAÇÕES | |
| Maria Auxiliadora Lage, Maria Clara Rezende Frota |
| OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO E A MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Manoel Ricardo Severo |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA E O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| TÂNIA STELLA BASSOI |
| OS CONHECIMENTOS MATEMATICOS DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DA CIDADE DE SÃO PAULO | |
| Beatriz Mello, Edda Curi |
| INVESTIGANDO O CAMPO ADITIVO EM PROBLEMAS ELABORADOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS | |
| Teresa Cristina Etcheverria |
| O PROCESSO DE ESCRITA DE ALUNOS DE 5ºANO, POTENCIALIZANDO A PRODUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS | |
| Cleane Santos A. Santos, Adair Nacarato M. Nacarato |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. | |
| Roberta Magna Cordeiro |
| GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CENÁRIO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM | |
| ALBERTO LUIZ PEREIRA DA COSTA, REGINA MARIA PAVANELLO |
| O acaso, o provável, o determinístico: um estudo sobre concepções e práticas de professores do ensino fundamental | |
| Michaelle Renata Moraes, Rute Elizabete Borba |
| O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE A PROBLEMAS DE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA. | |
| Vera Lucia Merlini, Sandra Maria Pinto Magina, Aparecido dos Santos |
| A CULTURA MATEMÁTICA EM REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS | |
| Francis Roberta Jesus |
| CLASSIFICAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DAS REPRESENTAÇÕES | |
| Patrícia Santos Luz, Gilda Guimarães |
| POR QUE APRENDER A MATEMÁTICA? | |
| Maria Cristina Melo, Veleida Anahi Silva |
| A interação nas aulas de Matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem | |
| Sueli Fanizzi |
| ANÁLISE DAS GRANDEZAS NUMÉRICAS ENVOLVIDAS EM QUESTÕES DE RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO DE LIVROS DO 6 AO 9 ANO APROVADOS PELO PNDL. | |
| Tâmara Marques Gomes, Viviane Trajano Silva, Verônica Gitirana Ferreira |
| ÁREA DO RETÂNGULO EM CONTEXTOS DO COTIDIANO: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM LIVROS DIDÁTICOS | |
| Rosinalda Aurora de Melo Teles, Júlia Calheiros Portela |
| OS DESAFIOS DE APRENDER E ENSINAR GRANDEZAS E MEDIDAS NUMA TURMA DE 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Cília Cardoso Rodrigues da Silva, Cristiano Alberto Muniz |
| PAPEL DA COMPETÊNCIA LEITORA NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS DE MATEMÁTICA | |
| Maria das Dores Morais |
| A APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO | |
| Silvia Pereira Gonzaga de Moraes |
| TEMÁTICA AMBIENTAL COMO CONTEXTO PARA ABORDAGEM DAS GRANDEZAS E MEDIDAS: O CASO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS | |
| Daniella Cristina Silva dos Santos, Rosinalda Aurora de Melo Teles |
| O DESEMPENHO DE ALUNOS DE VIGIA DE NAZARÉ NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM MAIS UMA OPERAÇÃO | |
| suellem paula ferreira araujo, Pedro Franco de Sá |
| ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS DE ALUNOS DO 4º ANO DO CICLO I EM UMA AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA COM QUESTÕES DE RESPOSTAS CONSTRUÍDAS | |
| Eliane Matheus Plaza, Edda Curi |
| PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAL DE APOIO REGIONAL AOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. | |
| Aldaiza Sudré Pereira, José Ricardo e Souza Mafra |
| ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇOES COM DENOMINADORES DIFERENTES A PARTIR DE SITUAÇÕES- | |
| Ivanete Maria Barroso Moreira, Pedro Franco Sá, Fábio José da Costa Alves, Antonio José Barros Neto |
| A VISÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE MATEMÁTICA SOBRE A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA DOCÊNCIA | |
| Miriam Cardoso Utsumi, Guilherme Andolfatto Libanori |
| AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAIS. | |
| MICHELLY CASSIA MARQUES, RÔMULO MARINHO RÊGO |
| A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS NO PROCESSO DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS | |
| Marta Santana Comério |
| A PESQUISA SOBRE NÚMEROS RACIONAIS E DIVISÃO: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, ANÁLISE E PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA | |
| PINA NEVES Regina da Silva PINA NEVES, Maria Helena Fávero |
| O DESEMPENHO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO | |
| Núbia Andrade |
| O QUE SABEM OS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MÉDIA ARITMÉTICA | |
| MABEL CRISTINA MARQUES MELO, GILDA LISBÔA GUIMARÃES |
| ANÁLISE DOS EFEITOS DIDÁTICOS EMERGENTES DE UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES NA APRENDIZAGEM DO SIGNIFICADO PARTE/TODO DO NÚMERO RACIONAL | |
| LUCIANA SILVA DOS SANTOS, MARCELO CÂMARA DOS SANTOS |
| ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: ANALISANDO A PRÁTICA DOCENTE NUMA TURMA DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Maria Luiza Laureano Rosas, Ana Coelho Vieira Selva |
| A PRÁTICA DIDÁTICA NO ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS VISTA SOB A ÓTICA DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO | |
| Irio Valdir Kichow, Luiz Carlos Pais |
| O ENSINO DAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DOS NÚMEROS DECIMAIS UTILIZANDO A CALCULADORA. | |
| Rosineide sousa Jucá, Pedro Franco Sá, Carlos Alberto Miranda Pinheiro |
| ENSINO DOS NÚMEROS NATURAIS E DOS INTEIROS RELATIVOS | |
| Ross Alves Nascimento |
| LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:UM ESTUDO SOBREAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS | |
| Glauce Vilela Martins, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
| ALGUMAS DIFERENÇAS ENTRE A GEOMETRIA EUCLIDIANA E AS GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS – HIPERBÓLICA E ELÍPTICA – A SEREM ABORDADAS NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO. | |
| Donizete Gonçalves da Cruz |
| A NOÇÃO DE INTEGRAL EM LIVROS DIDÁTICOS E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA | |
| carlos antonio da silva |
| DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO NA VISUALIZAÇÃO DE FIGURAS ESPACIAIS, POR MEIO DA METODOLOGIA DE OFICINAS | |
| Lúcia Helena Cunha Ferreira, João Bosco Laudares |
| Conhecimentos de professores da educação básica sobre o conceito de função | |
| ELENI BISOGNIN, Vanilde Bisognin, Helena Noronha Cury |
| Investigando Sistemas Dinâmicos em um Curso de Biologia | |
| Débora da Silva Soares |
| Percepções sobre o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo no ensino de Matemática | |
| Orlando Carlos Morasco Junior, Renata Prenstteter Gama |
| PRODUTOS DE VETORES NO CABRI 3D: UM ESTUDO BASEADO NA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA | |
| Monica Karrer, Bruno Santos Baggi, Alexsandro Soares Cândido |
| PORTFÓLIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | |
| Aline De Bona, Marcus Basso |
| ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DA APRENDIZAGEM DE ÁREAS E PERÍMETROS EMERGENTES DE RESULTADOS DE UM ESTUDO INVESTIGATIVO | |
| Clélia Maria Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello |
| INTUIÇÃO NO ENSINO DE GEOMETRIA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| José Carlos Pinto Leivas |
| SEÇÕES DE PRISMAS: A IMPORTÂNCIA DA VISUALIZAÇÃO NA GEOMETRIA. | |
| Gilmara Teixeira Barcelos |
| DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO COM METODOLOGIA PARA O ESTUDO DAS SUPERFÍCIES NO ESPAÇO – PLANOS, CILINDROS E QUÁDRICAS | |
| Janine Freitas Mota, João Bosco Laudares |
| UMA ANÁLISE DE DISCURSO: DISCUTINDO AS RESPOSTAS DOS ALUNOS NUM CURSO PRÉ-CÁLCULO | |
| Marli Schmitt, Renata Camacho Bezerra |
| INFLUENCIA DAS VARIAVEIS DIDÁTICAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ÁREA E PERÍMETRO | |
| LUCIANA FERREIRA DOS SANTOS, EMERSSON RODRIGUES DE SOUZA, HORTENCIA TAVARES DE ALMEIDA, MANUELLA BARBOSA ALVES |
| A ETNOMATEMÁTICA COMO FATOR DIFERENCIAL NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM ARTESÃS E ARTESÃOS DE FILÉ | |
| LEONIDES SILVA GOMES MELLO |
| A ANÁLISE SEMIÓTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: atividades exploratório-investigativas em Cálculo Diferencial e Integral | |
| Carolina Augusta Assumpção Gouveia |
| A IMPORTANCIA DA METODOLOGIA ALIADA A REFLEXÃO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA AO ALUNO SURDO | |
| Tatiana Lopes de Miranda, Brigida Cristina Fernandes Batista, Natalina do Socorro S. M Paixão, Tadeu Oliver Gonçalves |
| MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NA CIDADE: UM PROJETO DE ENSINO INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS SURDOS | |
| Elielson Ribeiro Sales |
| VARIABILIDADE ESTATÍSTICA: COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Erica Cavalcanti, Gilda Guimarães |
| MOVIMENTO DO PENSAMENTO PROBABILÍSTICO POR ALUNOS DO 7º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Jaqueline Lixandrão Santos, Regina Célia Grando |
| AUTORREGULAÇÂO DA APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA DE ESTUDANTES DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO PILOTO | |
| Erliete Barizon, Veronica Yumi Kataoka, Maria Helena Palma de Oliveira |
| PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONCEITO DE NÚMEROS | |
| Juliane Dias Guillen, Maria do Carmo Sousa |
| Adição e Subtração de Frações com Calculadora Virtual | |
| Pedro Franco de Sá, Ana Carolina Navegantes de Jesus, Antônio José Barros Neto, Fábio José da Costa Alves, Idevalda Ferreira Rodrigues |
| NÚMEROS REAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUNS OBSTÁCULOS | |
| Letícia Vieira Oliveira Giordano |
| A VARIABILIDADE COMO FATOR (RES)SIGNIFICANTE PARA A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter |
| COMO O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO TEM SIDO APRESENTADO EM LIVROS DIDÁTICOS DE ANOS INICIAIS | |
| Fernanda Lopes Sá Barreto, Rute Borba |
| Tratamento da Informação da Educação Básica: investigando concepções e práticas | |
| Mary Angela Teixeira Brandalise, Débora Laranjeira Colodel, Luciana Boemer César Pereira Boemer César Pereira |
| ESTRUTURAS ADITIVAS: O DESEMPENHO E AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA | |
| Alayde Ferreira dos Santos, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana |
| MEDIAÇÃO: AÇÃO DOCENTE E DISCENTE NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS | |
| Brenda Leme da Silva Mengali, Adair Mendes Nacarato |
| O ENSINO DE ESTATÍSTICA A PARTIR DA INTERDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO COMPARATIVO | |
| Adriana Pagan, Sandra Magina |
| PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS À RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Tanise Paula Novello, Daniel da Silva Silveira, Gláucia Brasil Copello, Débora Pereira Laurino |
| UM ESTUDO DE CASO SOBRE A MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO EM JEQUIÉ - BA | |
| Ana Paula Perovano dos Santos Silva, Roberta D´Angela Menduni Bortoloti |
| PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E SUA RELAÇÃO COM SITUAÇÕES-PROBLEMA DE MATEMÁTICA | |
| Diná Silva Correia, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Alexis Martins Teixeira |
| EFEITOS DE UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA A DISSOCIAÇÃO ENTRE ÁREA E PERÍMETRO NO 3º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Gracivane da Silva Pessoa, Lúcia Durão Ferreira, Paula Moreira Baltar Bellemain, Rosa de Fátima Gomes Cavalcanti, Yara Maria Leal Heliodoro |
| O raciocínio combinatório do início do Ensino Fundamental ao término do Ensino Médio | |
| Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa |
| INVESTIGANDO O DESEMPENHO DE JOVENS E ADULTOS NA CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS | |
| Izauriana Borges Lima |
| FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS: DIFERENTES OLHARES | |
| Cristiane Arimatéa Rocha, Rute Rosa Borba |
| ANALISANDO QUESTÕES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ACERCA DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO. | |
| Ademilton Gleison Albuquerque, José Valério Gomes |
| Análise das habilidades em problemas de combinatória nos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. | |
| José Ivanildo Felisberto de Carvalho |
| ESTRATÉGIAS DE MEMÓRIA NO PROCESSO DE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA: VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA | |
| Verônica Yumi Kataoka, Maria Helena Palma Oliveira, Claudia Borim da Silva, Claudette Maria Medeiros Vendramini |
| MATEMÁTICA E SAÚDE: A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA O PROEJA | |
| PAULA REIS MIRANDA |
| REPRESENTAÇÕES E ASSOCIAÇÕES DE IDEIAS COM A MATEMÁTICA: UM ESTUDO EM MAPAS MENTAIS | |
| Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos |
| DIFICULDADES DO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CEGOS SEGUNDO A OPINIÃO DE DOCENTES | |
| Maria Izabel Santos da Costa, Pedro Franco de Sá, Maria de Lourdes Santos Melo, suellem paula ferreira araujo |
| SABERES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS EM ESCOLA INCLUSIVA | |
| Natalina paixão, Tadeu Gonçalves |
| Os desafios assumidos na Educação Inclusiva: Um Estudo de Caso sobre o Ensino e a Aprendizagem na área de Matemática | |
| Maria Luceilda Oliveira |
| O ENSINO DE GEOMETRIA COM O AUXILIO DO LIVRO PARADIDÁTICO | |
| Wilson Barbosa Silva |
| O FUTEBOL - FACILITADOR DO ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. | |
| Debora Valim Neves |
| TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOBRE EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU EM LIVROS DIDÁTICOS | |
| Edelweis Jose Tavares Barbosa, Abigail Fregni Lins |
| VISUALIZAÇÃO: RELEVÂNCIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE ARQUITETURA | |
| Mariza Barcellos Góes, Manuela Soares David |
| UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA GEOMETRIA FRACTAL POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA | |
| Regis Alessandro Fuzzo, Talita Secorun Santos, Veridiana Rezende |
| A ARITMÉTICA E SEUS REFLEXOS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA | |
| Barbosa Tavares, Clovis SIlva Jurnior |
| A CONSTRUÇÃO DE TABELAS EM AULAS DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Keli Cristina Conti, Dione Lucchesi de Carvalho |
| Média Aritmética nos livros didáticos - um estudo das propriedades e significados. | |
| José Ivanildo Felisberto de Carvalho, Verônica Gitirana Gomes Ferreira |
| ABORDAGEM DAS NOÇÕES INICIAIS DE PROBABILIDADE EM UMA PERSPECTIVA CONTRUTIVISTA | |
| Rubens de Souza Cabral Junior, Armando Traldi Junior |
| O uso do computador em escolas rurais: interpretações de gráficos por professores | |
| Andreika Asseker, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro, Iranete Maria da Silva Lima |
| A QUESTÃO DA ANSIEDADE NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DAS GEOMETRIAS NÃO – EUCLIDIANAS | |
| Maria Aparecida Silva de Carvalho, Ana MárciaFernandes Tucci Carvalho |
| O COMPORTAMENTO DO DOCENTE DE MATEMÁTICA DIANTE DOS CONHECIMENTOS ESPONTÂNEOS DOS ALUNOS DA EJA | |
| Marcio Antonio Silva |
| HIPERTEXTO: UM AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DO CÁLCULO DIFERENCIAL | |
| maria cristina kessler |
| O ESTUDO DAS NOÇÕES DE ÁREA E PERÍMETRO CONSIDERANDO OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO ESPERADO DOS EDUCANDOS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA | |
| Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi |
| Classificação e Análise de erros em Teoria de Aneis | |
| Elisangela Campos |
| ENSINO DE FUNÇÕES, LIMITES E CONTINUIDADE: UMA PROPOSTA PARA CURSOS DE INTRODUÇÃO AO CÁLCULO | |
| Davis Oliveira Alves, Frederico da Silva Reis |
| ANÁLISE QUALITATIVA, MODELOS MATEMÁTICOS E O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS | |
| Sueli Liberatti Javaroni |
| DEFICIÊNCIA VISUAL E O ENSINO DE GEOMETRIA | |
| jorge brandão, Ana Karina Lira |
| “OLHAR ESTICADO”: A CONSTRUÇÃO DE CÓDIGOS DURANTE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA | |
| Raquel Soares de Santana, Cristiano A. Muniz |
| O JOGO COMO UM INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA APRESENTADO PELOS LIVROS DIDÁTICOS | |
| Sandra Regina Santos de Almeida |
| MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA O PROEJA: UM RECURSO FEITO A MUITAS MÃOS | |
| Marcia Brandão Santos Cade |
| APLICAÇÕES DE CÁLCULO DIFERENCIAL ÀS CIÊNCIAS NATURAIS E HUMANAS: EXERCÍCIOS DE REFLEXÃO E CURIOSIDADES | |
| Pedro Carlos Elias Ribeiro Junior, Tânia Maria Machado de Carvalho, Daniel Cariello |
| O USO DE TABELAS DE UNIDADES BÁSICAS E TECNOLOGIAS COMO ALTERNATIVA PARA O ESTUDO DE ESBOÇO DE CURVAS NO ENSINO SUPERIOR | |
| Learcino dos santos Luiz, Méricles Thadeu Moretti |
| EU VEJO AS RETAS SE ENCONTRANDO NO INFINITO, E AGORA? | |
| Talita Secorun santos, Valdeni Soliani Franco |
| ENSINO DE ESTATÍSTICA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA: O CONTRATO DIDÁTICO COMO CONSTRUTO TEÓRICO RELEVANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| Giselda Nóbrega |
| ANÁLISE DE UM INSTRUMENTO PARA MEDIR O NÍVEL DE LETRAMENTO ESTATÍSTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II | |
| Catia Candida Almeida, Claudia Borim Silva, Verônica Yumi Kataoka |
| A CONSTITUIÇÃO DO SABER ESTATÍSTICO COMO UMA TECNOLOGIA DE GESTÃO, NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA ESTATÍSTICA NA ESCOLA BÁSICA | |
| Admur Severino Pamplona |
| PROPOSTA DE SEQÜÊNCIA DIDÁTICA COM SECÇÃO ÁUREA:GEOMETRIA DINÂMICA E ARQUITETURA | |
| Aline Neves Gomes, Antônio José Barros Neto |
| ABORDAGENS EPISTEMOLÓGICAS: LINHA PESQUISA: “ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA” DO PPGEdu/UFMS | |
| Edileni Garcia juventino de Campos, Bernardete Maria Andreazza Gregio |
| O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PROBLEMA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR? | |
| kátia sebastiana carvalho |
| UM ESTUDO SOBRE O USO DA FÓRMULA DE ÁREA PARA COMPARAR ÁREAS DE TRIÂNGULOS | |
| Rosinalda Aurora de Melo Teles |
| PERCEPÇÃO ESTEREOGNÓSTICA, IMAGENS MENTAIS E O DESENHO DE FIGURAS TRIDIMENSIONAIS | |
| Marlene Lima de Oliveira Carvalho |
| ANÁLISE DE ERROS DAS PROVAS DA DISCIPLINA DE FUNÇÕES DO PROCESSO SELETIVO ESTENDIDO DA UFPR E A MELHORIA DO ENSINO DE FUNÇÕES | |
| Bruno Kerber de Oliveira |
| EXPERIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Rochelande Felipe Rodrigues, Josinalva Estacio Menezes, José Vieira Silva |
| AS FUNÇÕES DA DEMONSTRAÇÃO EM UM TRABALHO COM CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS | |
| Gilson Bispo Jesus |
| O LUGAR DA GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE CRATO - CE | |
| Alexsandro Coelho Alencar |
| DOMÍNIO DE CONHECIMENTOS CONCEITUAIS E CRITÉRIOS PARA A SELEÇÃO DE OPERADORES NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL | |
| Marcela Costa Rocha, Érica Valéria Alves |
| ANÁLISE DIAGNÓSTICA DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS PARA SEQUÊNCIA DIDÁTIDA SOBRE TAXA DE VARIAÇÃO PARA ALUNOS DE 2º. ANO DE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Jose Benedito Pinto, Maria Helena Palma Oliveira |
| AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SOBRE O ENSINO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR | |
| Veridiana Rezende, Clélia Maria Ignatius Nogueira |
| ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE OTIMIZAÇÃO COM APOIO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM | |
| Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota |
| A GEOMETRIA FUNDAMENTAL NUM CONTEXTO DINÂMICO: A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | |
| Luís Havelange Soares, Romero Tavares Silva |
| AS ELABORAÇÕES DE ESTUDANTES DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONCEITO DE ÁREA A PARTIR DE ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO | |
| Uaiana e Silva Prates |
| A Simetria de Reflexão nos PCN e Livros Didáticos de Matemática para o Ensino Fundamental | |
| Edjane Oliveira Silva, Iranete Maria da Silva Lima |
| ÁREA DO RETÂNGULO EM CONTEXTOS DO COTIDIANO: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM LIVROS DIDÁTICOS | |
| Rosinalda Aurora de Melo Teles, Julia Calheiros Cartela Araújo |
| A Evolução Temporal, Social e Educacional da Estatística | |
| Adriana Pagan, Ana Paula Leite, Rosana Perleto |
| O PAPEL DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA EUCLIDIANA PLANA | |
| Marcelo Pirôpo Silva |
| CRIVO-GEOMÉTRICO: CONSERVAÇÃO ÚNICA DE PARTES DE SUPERFÍCIES REUNIDAS QUE FORMAM O CONTORNO DO SÓLIDO ENQUANTO OBJETO GEOMÉTRICO FECHADO | |
| Rosane Leite Funato, Afonso Henriques |
| UMA PRO POSTA INTERDISCIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O ENSINO DE FÍSICA NA EJA | |
| Elenita Eliete de Lima Ramos |
| LETRAMENTO MATEMÁTICO NA INFÂNCIA E NA FASE ADULTA DE ALUNAS DE PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Dione Lucchesi Carvalho |
| construção de significados na abordagem Técnologica para a educação estatística | |
| Nilton de Freitas, Celi Espasandin Lopes |
| CONTEXTUALIZAÇÃO COMO FORMA DE MINIMIZAR OU POTENCIALIZAR OS OBSTÁCULOS NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE PERÍMETRO E ÁREA ENQUANTO GRANDEZAS? | |
| Daniella Cristina Silva dos Santos, José Valério Gomes da Silva |
| O DESAFIO DA IMPLEMENTAÇÃO DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA EM DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR | |
| Douglas Marin |
| UM KIT DE ESPELHOS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: A CONSTRUÇÃO DOS INSTRUMENTOS | |
| Rose de Fatima Batistela |
| ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DA DISCIPLINA DE ANÁLISE NO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNESP DE RIO CLARO | |
| Sílvio César Otero Garcia |
| ANÁLISES DAS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DES PROBLEMAS ADITIVOS, À LUZ DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS | |
| Celia Finck Brandt |
| ERROS MAIS FREQÜENTES COMETIDOS POR ALUNOS ADOLESCENTES DE UMA TURMA DE EJA NAS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS DE SUBTRAÇÃO | |
| simone queiroz, mônica lins |
| LINGUAGEM MATEMÁTICA E SEU ENSINO: UM ESTUDO DOS PCN DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Elizabeth Cardoso Gerhrdt Manfredo, Lênio Fernandez Levy |
| DESEMPENHO DE ESTUDANTES DA REGIÃO SUL DA BAHIA NO CAMPO ADITIVO | |
| Glebson Souza Vieira, Eurivalda R. dos Santos Santana, Diná da Silva Correia |
| OBA! HOJE É DIA DE FESTA! O ESTUDO DO NÚMERO COM CRIANÇAS DE DOIS ANOS | |
| Malu Oliveira Costa, Andrea Barreto Lima |
| CONCEPÇÕES DE MATEMÁTICA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: OUTRO OLHAR SOBRE O FAZER MATEMÁTICO | |
| Raimundo Santos de Castro |
| PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS FORMANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILIA NOS ANOS DE 2007 E 2008 | |
| Ailton Paulo Oliveira Júnior |
| A Importância da Estatística na Educação Matemática | |
| Juliana Dias Barbosa |
| O ensino da estatística como viés para o desenvolvimento da modelagem e da busca de significado para o ensino de temas tradicionais da matemática | |
| Maria Fátima Almeida, Maria Fátima Ferreira Almeida |
| CIRCULAÇÃO DOS PADRÕES NORTE-AMERICANO E FRANCÊS NA MATEMÁTICA DURANTE O BRASIL OITOCENTISTA | |
| MARCUS ALDENISSON, TAMARA REGINA, ELLEN BONFIM |
| ANALISANDO POSSÍVEIS ERROS DE GEOMETRIA A PARTIR DAS RESOLUÇÕES DOS ALUNOS DO 6º SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNEB CAMPUS ALAGOINHAS | |
| Roberta Andrade Souza de Araújo, Roberta D'Angela Menduni Bortoloti |
| ANÁLISE COMBINATÓRIA: O QUE O TESTE PADRÃO NOS INFORMA A PARTIR DAS RESPOSTAS DE ESTUDANTES VETERANOS DA UNEB/ALAGOINHAS – BA | |
| Ib Couto Ribeiro, Roberta D'Angela Menduni Bortoloti |
| A abstração na Álgebra Linear | |
| Ana Luísa Carvalho Furtado |
| A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA NAS AULAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA | |
| Rosana Maria Gessinger, Valderez Marina do Rosário Lima, Regina Maria Rabello Borges |
| MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE NÚMEROS DECIMAIS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM SESSÕES DE ESTUDOS NO AMBIENTE ESCOLAR | |
| Anelisa Kisielewski Esteves, Neusa Maria Marques de Souza, Rúbia Grasiela da Silva |
| APROXIMAÇÕES EM PROCESSO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA ESCOLA FUNDAMENTAL | |
| Rúbia Grasiela da Silva, Neusa Maria Marques de Souza, Anelisa Kisielewski Esteves |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O CURRÍCULO NA FORMAÇÃO EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO ESTADO DO MARANHÃO | |
| Mauro Guterres Barbosa, Elvys Wagner Ferreira da Silva |
| MATEMÁTICA: DIÁLOGOS COM OUTRAS CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO | |
| Geraldo Bull da Silva Júnior |
| IMPACTOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS CURRÍCULOS PRESCRITOS E PRATICADOS:ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E ARGENTINA. | |
| Emilio Celso de Oliveira, Celia Maria Carolino Pires |
| ENSINO DE RAZÃO E PROPORÇÃO NA PERSPECTIVA CURRICULAR DE REDE | |
| Darcio Costa Nogueira Junior |
| Processo ensino aprendizagem de matemática: o que dizem os alunos? | |
| Mary Angela Teixeira Brandalise, Fernanda Fetzer |
| PRINCIPAIS ERROS ALGÉBRICOS DOS ALUNOS RECÉM INGRESSOS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO AGRESTE E SERTÃO SERGIPANO | |
| Diego de Jesus Ferreira, Karly Barbosa Alvarenga, Rafael Neves Almeida |
| ESTRATÉGIAS E REGISTROS UTILIZADOS POR ALUNOS DE 6° ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURA ALGÉBRICA | |
| Marcelo Câmara |
| ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA EM AMBIENTES DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA PRÁTICA A SER CONSTRUÍDA? | |
| marcia rodrigues luiz da silva |
| CRENÇAS E CONCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA SOBRE ÁLGEBRA | |
| Magno Luiz Ferreira, Vânia Maria Pareira dos Santos-Wagner |
| O SIMAVE- SISTEMA MINEIRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇAO PÚBLICA: DESEMPENHO DOS ALUNOS, CONCEITOS E HABILIDADES EM GEOMETRIA ESPACIAL E A MATRIZ DE REFERÊNCIA DO PROEB | |
| odalea aparecida viana |
| RELAÇÕES AFETIVAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM ASPECTO RELEVANTE PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| Evelyn Rosana Cardoso, Valdeni Soliani Franco, Ana Maria Teresa Benevides-Pereira |
| TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: UMA APROXIMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Gilvan Luiz Machado Costa |
| RUPTURA E EFEITOS DO CONTRATO DIDÁTICO A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DE UM PROBLEMA ALGÉBRICO NUMA TURMA DE 8º ANO | |
| Lucia de Fatima Araujo, Anna Paula Brito Lima, Marcelo Câmara dos Santos |
| PRODUTOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA - UMA FERRAMENTA AUXILIADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. | |
| Naara Priscila Soares da Silva |
| AÇÕES EDUCACIONAIS PÚBLICAS: ALGUMAS POSSIBILIDADES PARA A FORMULAÇÃO/IMPLEMENTAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| EVERTON PEREIRA BARBOSA |
| AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A INFORMATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO RS | |
| Adriana Richit, Marcus Vinícius Maltempi |
| CONCEPÇÕES DE EQUAÇÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | |
| MARCIO DORIGO, ALESSANDRO JACQUES RIBEIRO |
| VERIFICAÇÃO DE IGUALDADES ALGÉBRICAS POR MEIO DOS QUADROS ARITMÉTICO, ÁLGÉBRICO E GEOMÉTRICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Adriano da Fonseca Melo, José Luiz Magalhães de Freitas |
| O CONTRATO DIDÁTICO NA PASSAGEM DA LINGUAGEM NATURAL PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA NUMA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Fernando Emilio Leite Almeida, Anna Paula Avelar Brito Menezes |
| As Noções de: Competência, Contextualização e Interdisciplinaridade nas Reformas Curriculares do Ensino Médio dos Anos 1990 no Brasil | |
| José Carlos Oliveira Costa |
| JOGO DO MICO: FUNÇÃO QUADRÁTICA | |
| Valdir Bezerra dos Santos Júnior, Josinalva Estacio Menezes |
| OS OBSTÁCULOS LINGUÍSTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA | |
| PAULO VILHENA DA SILVA, FRANCISCO HERMES SANTOS DA SILVA, ISABEL CRISTINA RODRIGUES DE LUCENA |
| OS MANIPULÁVEIS E A PRÁTICA QUESTIONADORA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA | |
| Jamille Vilas Boas Souza, Jonei Cerqueira Barbosa |
| CRIAÇÃO DE UM SOFTWARE DE APOIO AO ENSINO E À APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA LINEAR: | |
| José Renato Fialho Rodrigues, João Bosco Laudares |
| TECNOLOGIA E AMBIENTE DE TRABALHO: UMA COMBINAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS | |
| Denise Helena Ferreira, Otavio Roberto Jacobini |
| UM ESTUDO SOBRE AS CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E AUTOEFICÁCIA MATEMÁTICA | |
| milene carneiro machado |
| DIFICULDADES EM GEOMETRIA DOS ESTUDANTES RECÉM INGRESSOS NA UNIVERSIDADE DO AGRESTE SERGIPANO | |
| Jarbas Mendonça Dos Santos, Karly Barbosa Alvarenga, Macelo Santana Sales |
| CÓDIGOS E SENHAS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA CRIPTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald |
| O ENSINO DE NÚMEROS RELATIVOS SEGUNDO A OPINIÃO DOCENTE | |
| ROSÂNGELA CRUZ DA SILVA SALGADO, PEDRO FRANCO DE SA |
| Como os alunos escrevem na aula de Matemática? Uma análise dos textos produzidos por alunos da 6ª série do Ensino Fundamental | |
| Flávia Cristina Figueiredo Coura, Maria Laura Magalhães Gomes |
| FUNÇÕES BÁSICAS DA ECONOMIA: O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NA MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO | |
| RICARDO LISBOA MARTINS, ALEX MELO DA SILVA |
| OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD E A LEITURIZAÇÃO DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ESTRUTURA ADITIVA | |
| Maria Aparecdia silva rufino, Maria Selma Feliciano, José Roberto Silva |
| TEOREMAS-EM-AÇÃO E CONCEITOS-EM-AÇÃO NA DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO EM FATORES PRIMOS | |
| Gabriela Barbosa |
| SOBRE A PESQUISA E O ENSINO DE NÚMEROS RACIONAIS NA SUA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA | |
| Tania Maria Mendonça Campos |
| A DIMENSÃO AFETIVA EM PROCESSOS DE ENSINO | |
| ANA MARIA SGROTT RODRIGUES, JOSETE LEAL DIAS, Rosália Maria Aragão |
| O ENSINO DE FRAÇÕES SEGUNDO A OPINIÃO DOCENTE | |
| elise Cristina da Silva Pires, Nazaré do Socorro Moraes da Silva, Pedro Franco de Sá |
| O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO DE DIVISIBILIDADE EM UM CURSO PREPARATÓRIO PARA O VESTIBULAR NO CONTEXTO DE AÇÕES AFIRMATIVAS | |
| maysa ferreira da silva |
| DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA O ENSINO DE FUNÇÃO COM BASE NA TEORIA DE REGISTRO DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA | |
| Cintia Rosa da Silva, Fábio José Rauen |
| CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA: O CASO DE DAAY | |
| edmilson minoru torisu |
| SOFTWARE GEOGEBRA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco |
| PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS COLABORATIVOS ONLINE: UM ESTUDO PRELIMINAR | |
| Arthur D. Powell, Leo Akio Yokoyama |
| FORMAÇÃO INICIAL E INSERÇÃO PROFISSIONAL: PRODUZIR E MOBILIZAR SABERES DOCENTES NA/PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA INICIAL DE MATEMÁTICA | |
| Gilberto Francisco Melo |
| A UTILIZAÇÃO DE SISTEMAS TUTORIAIS INTELIGENTES NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM | |
| ademir avila |
| PRÁTICA REFLEXIVA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS (UEG) | |
| Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães, Dalva Eterna Gonçalves Rosa |
| PRÁTICAS VIVENCIADAS POR UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA | |
| Adriana Barbosa Oliveira, Marilena Bittar |
| O PERFIL DO ALUNO PROJOVEM URBANO NÚCLEO 20 DA CIDADE DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS - AL E SUA RELAÇÃO COM A MATEMÁTICA | |
| Jucinete Pereira dos Santos, Lauro Lopes Pereira Neto |
| PRÁTICAS DE NUMERAMENTO E EVENTOS SOCIAIS: O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE MÃES DAS CAMADAS POPULARES. | |
| Ruana Priscila Silva, Maria Conceição Reis Fonseca |
| UM EXAME DAS DIFICULDADES DO ENSINO DE GEOMETRIA NO MODO DEMONSTRATIVO | |
| Edelaine Cristina Andrade |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRITICA: UM OLHAR REFLEXIVO ACERCA DO SEU CARÁTER EMANCIPATÓRIO E MOTIVACIONAL | |
| Patricia Feitosa Santos, Maria Janete Bastos das Neves, Renato Borges Guerra |
| O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA COM ATIVIDADES POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA | |
| Alves Bento Alves Bento, laudares Bosco João bosco |
| A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O REFLETIR SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM A LINGUAGEM LOGO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. | |
| josé humberto verissimo zuchetti, Loriege Pessoa Bitencourt |
| História em Quadrinhos e Matemática: Essa conexão é possível | |
| Lucilene Lusia Adorno de Oliveira |
| BLOGS E CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESTRATÉGIA CURRICULAR DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA ETNOMATEMÁTICA | |
| Olenêva Sanches Sousa |
| Interação Sócio-cognitiva entre Pares e a Resolução de Situações-problema | |
| Melise Maria Vallim Reis Camargo, Cristiano Alberto Muniz |
| A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DO DOMÍNIO DE UMA FUNÇÃO COMPOSTA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM GRÁFICA | |
| Sandra Malta Barbosa |
| FUNÇÃO QUADRÁTICA – ANÁLISE DAS ALTERAÇÕES GRÁFICAS MEDIANTE A MODIFICAÇÃO DOS PARÂMETROS DA EXPRESSÃO ALGÉBRICA | |
| Elisabete Rambo Braga, Lorí Viali |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | |
| Gilmara Teixeira Barcelos |
| SOFTWARE GRAPHEQUATION: UMA FERRAMENTA NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Fernanda Teresa Moro, Simone Fátima Zanoello |
| A APROXIMAÇÃO DA MATEMÁTICA COM USO DAS MÍDIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO DO COTIDIANO, FAVORECENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E CIDADANIA | |
| Marione Inês Posselt Thomas |
| UMA ANÁLISE DO USO DE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO | |
| Bernardete Maria Gregio |
| MUDANÇAS NA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIANTE A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS | |
| Adriano Vargas Freitas |
| AS POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| IVANETE ZUCHI SIPLE |
| UTILIZANDO REFLEXÕES DIDÁTICAS NA DEFINIÇÃO E NO DESENVOLMENTO DE UMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL | |
| José Edeson de Melo Siqueira, Franck Bellemain |
| A INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS NA ESTRUTURAÇÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS AS COORDENADAS POLARES | |
| Carmen Teresa Kaiber, Rodrigo Dalla Vecchia, Dienifer Kiak Scapin |
| O OBJETO DE APRENDIZAGEM “O UNIVERSO E SEUS CONTRÁRIOS” E SUAS CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO CONCEITUAL DOS NÚMEROS INTEIROS | |
| Renata Viviane Raffa Rodrigues |
| CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: O PROCESSO DE PRODUÇÃO NA PERSPECTIVA DA ATIVIDADE DE DESIGN | |
| Edinei Leandro dos Reis, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO ATÉ O ENSINO MÉDIO | |
| Rita de Cássia Gomes de Lima, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
| DIVERSIDADE CULTURAL E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA ATRAVÉS DE PRÁTICAS EDUCATIVAS | |
| claudicea alves durans, jeanne pereira costa, Edilson pinho freitas Filho, nayara damasceno guimaraes |
| A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA COMO UM COLETIVO DE FORÇAS | |
| Giovani Cammarota, Sônia Maria Clareto, Filipe Santos Fernandes, Aline Aparecida da Silva |
| FILOSOFIAS E CONCEPÇÕES DA MATEMÁTICA E SUAS INFLUÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE, NA CIDADE DE GOVERNADOR MANGABEIRA, NA BAHIA. | |
| Daniela Silva Rocha |
| A RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA DE PERELMAN NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Vicente Eudes Veras da Silva |
| CONSIDERAÇÕES FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICAS SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak |
| A ATUAÇÃO DAS FILOSOFIAS DA MATEMÁTICA E DA/NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA CONSTITUIÇÃO DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Lilian Flaviane de Deus, Laís Mesquita Silva, José Antônio Araújo Andrade |
| EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA: AS PROPOSTAS CURRICULARES VINCULADAS A REVISTA DA ASSOCIAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Rosana de Oliveira |
| AVALIAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS PROJETOS EXPOSTOS NA XXV FEIRA CATARINENSE DE MATEMÁTICA | |
| Viviane Clotilde Silva |
| DIFERENÇAS DE DESEMPENHO ESCOLAR EM MATEMÁTICA: ESTUDO TOMANDO O GÊNERO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE | |
| Claudia Patricia Silverio da Silva |
| PARA ALÉM DA INFORMAÇÃO: A AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA | |
| Gilberto Januario |
| AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO NA ÁREA A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO III SIPEM | |
| Luciane Ferreira Mocrosky, Rosa Monteiro Paulo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo |
| OS TIPOS DE PROVAS APRESENTADAS POR ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ATIVIDADES DE CONSTRUÇÃO DA MEDIATRIZ. | |
| Susilene Garcia da Silva Oliveira, Marilena Bittar |
| ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: MANIFESTAÇÕES DE ESTUDANTES DO PRIMEIRO CICLO SOBRE GEOMETRIA | |
| Cinthya Bueno, Ettiène Cordeiro Guérios |
| A MOBILIZAÇÃO DAS IDEIAS BÁSICAS DO CONCEITO DE FUNÇÃO POR CRIANÇAS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SITUAÇÕES-PROBLEMA DE ESTRUTURAS ADITIVAS E/OU MULTIPLICATIVAS | |
| Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luciane Regina Pavan |
| O USO DE DIFERENTES ESCALAS NA LEITURA DE GRÁFICOS POR CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Rosana Catarina Rodrigues Lima, Sandra Magina |
| NEXOS CONCEITUAIS DE NÚMERO NATURAL COMO SUSTENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE ENSINO | |
| João Paulo Rezende, José Antônio Araújo Andrade |
| MATEMÁTICA E BOA AULA DE MATEMATICA: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS NA VISÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DAS SÉRIES INICIAIS | |
| Marcia Cristina Nagy-Silva, Marinez Meneghello Passos, Marcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE) | |
| leandro ferreira silva, Josinalva Estácio Menzes |
| ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFSCar: CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FUTUROS(AS) PROFESSORES(AS) | |
| Uaiana e Silva Prates |
| PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ESTUDO DE SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS NA 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA GEOMETRIA FRACTAL – ALGUMAS REFLEXÕES | |
| antonio do nascimento gomes, José Antonio Salvador |
| O PROCESSO DE ESCRITA DE ALUNOS DE 5ºANO, POTENCIALIZANDO A PRODUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS | |
| Cleane A. Santos, Adair M. Nacarato |
| SIGNIFICADOS FENOMENOLÓGICOS DA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOMETRIA | |
| Anderson Martins Corrêa |
| A (RE)CATEGORIZAÇÃO DO OBJETO BLOCO RETANGULAR POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 | |
| Thaís Ludmila Ranieri |
| O ENSINO DOS CONCEITOS LIMITE, DERIVADA E INTEGRAL, POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA E DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS EM CURSOS DE ENGENHARIA. | |
| Iêda Carmo Vaz, João Bosco Laudares |
| EFEITOS DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE PERÍMETRO | |
| Monica Maria Campelo de Melo, Marcelo dos Santos Câmara |
| A abordagem autobiográfica e o processo de autonomização na formação de professores de Matemática | |
| Sandra Lúcia Paris, Sandra Lúcia Paris, Sandra Lúcia Paris |
| LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM CURSO CADA VEZ MENOS PROCURADO PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL | |
| Marcos Antonio Santos de Jesus, Adelma dos Santos |
| O RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENQUANTO INSTRUMENTO DE ANÁLISE E AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Bruno Rodrigo Teixeira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| ALUNOS DA LICENCIATURA QUE NÃO QUEREM SER PROFESSORES – TRAÇOS DO PERFIL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI | |
| Marcília Bruna dos Reis Teixeira, Cristina Henriques Nogueira, Romélia Mara Alves Souto |
| ANÁLISE COMPARATIVA DE LIVROS DIDÁTICOS FRANCESES E BRASILEIROS À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: O CASO DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU | |
| Abraão Juvencio Araujo, Marcelo Câmara dos Santos |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO 1º AO 3º ANOS ESCOLARES DAS ESCOLAS WALDORF | |
| Evelaine Cruz Santos |
| ARTEFATOS HISTÓRICOS: Mediando saberes na formação docente do professor que ensina matemática | |
| Rosalba Lopes de Oliveira |
| SOFTWARES ESTATÍSTICOS: HÁ PROPOSTAS PARA OS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO? | |
| Edilza Maria da Conceição Silva, Gilda Guimarães |
| Como a probabilidade tem sido abordada nos livros didáticos de matemática de anos iniciais de escolarização | |
| Michaelle Renata Moraes, Rute Elizabete Borba |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA JOVENS E ADULTOS | |
| Anibal Menezes Maciel |
| O USO DE VÍDEOS INFANTIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS SOBRE UMA PRÁTICA EDUCATIVA | |
| Ana Carolina Costa Pereira, Acácio Lima de Freitas |
| UM ESTUDO SOBRE OS ASPECTOS METODOLÓGICOS E ABSTRATOS PARA O ENSINO DE NÚMEROS NATURAIS NAS SÉRIES INICIAIS | |
| Tatiane Alves Lima, Daniel dos Santos Ferreira Junior |
| UMA REFLEXÃO SOBRE ELEMENTOS INDISPENSÁVEIS À APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A PERSPECTIVA DE PIAGET | |
| Cristiane Lopes Lopes da Silva, Maria Bethânia Sardeiro Sardeiro dos Santos |
| A INVESTIGAÇÃO E A REFLEXÃO NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO | |
| Lênio Fernandes Levy, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves |
| OS DOIS LADOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO | |
| Karla Jocelya Nonato, Neusa Maria Marques de Souza |
| O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE GEOMETRIA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PERSPECTIVAS DIDÁTICO-MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Celia Barros Nunes |
| CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLHA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PELOS GRADUANDOS INDÍGENAS DE MATO GROSSO DO SUL | |
| Helena Alessandra Leme |
| O que sei, quem eu sou e como atuo? O curso de licenciatura em matemática e os saberes necessários à profissão | |
| Ana Clédina Rodrigues Monteiro |
| VIVÊNCIAS DE INTERDISCIPLINARIDADE: O PIBID DE MATEMÁTICA EM ARRAIAS-TO | |
| Alexsandra Norberto Mendes, Dayane da Cunha Rodrigues, Flávia Caraiba de Castro, Kaled Sulaiman Khidir, Renata Alves da Silva |
| ESTRATÉGIAS USADAS POR ALUNOS DE 2a SÉRIE AO RESOLVEREM SITUAÇÕES-PROBLEMA | |
| Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner |
| O CURSO DE PEDAGOGIA E A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | |
| Adriana Mascarenhas Mattos Bulos |
| A INFLUÊNCIA DAS CRENÇAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | |
| Shirley Conceição Silva da Costa, Edda Curi |
| LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO COM UTILIZAÇÃO DAS TICS | |
| Sandra Sausen, Ettiène Cordeiro Guérios, Ettiène Cordeiro Guérios |
| ALUNOS CONCLUINTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E SUAS REPRESENTAÇÕES SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE | |
| Laurizete Ferragut Passos |
| Os alunos-professores de Matemática: formação inicial e docência na escola básica. | |
| Lemerton Nogueira, Lemerton Nogueira |
| O MODELO 3UV E O ENSINO DA ÁLGEBRA: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO | |
| JULIANA THAIS BELTRAME, BARBARA LUTAIF BIANCHINI |
| UM ESTUDO DAS DIFICULDADES NA ARTICULAÇÃO ENTRE FORMAS ALGÉBRICAS E FORMA GEOMÉTRICA DA EQUAÇÃO QUADRÁTICA | |
| José Edeson de Melo Siqueira, Franck Bellemain |
| DA (IN)VOCAÇÃO INICIAL AO AMOR PELA DOCÊNCIA: UMA CONSTATAÇÃO NAS ESCOLAS DAS ILHAS DE BELÉM-Pa. | |
| Ercio Oliveira de Andrade, Thálita Montenegro de Andrade |
| A FORMAÇÃO INICIAL QUE SE MANIFESTA NO PRÓ-LETRAMENTO EM MATEMÁTICA | |
| KÁTIA LIÉGE NUNES GONÇALVES, ADILSON OLIVEIRA DO ESPIRITO SANTO |
| A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO PROJETO DE LICENCIATURAS PARCELADAS | |
| josimar sousa |
| OS SABERES MATEMÁTICOS DOS TRABALHADORES RURAIS EM UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA | |
| Silvana Lucas Bomtempo Matos, José Rberto de Mattos |
| APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA REVELADAS POR LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA NO PROJETO PIBID | |
| Maria do Carmo de Sousa, Renata Prenstetter Gama, Denise Vilela |
| A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DE MODELOS MATEMÁTICOS DE ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO | |
| Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
| CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA REFERENTES AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UMA ANÁLISE INICIAL | |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti |
| PRÁTICA PEDAGÓGICA POR PROJETOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA – (RE) SIGNIFICAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE | |
| Karliúza Bitencourt |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E DESAFIOS NA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA | |
| Milton Rosa |
| Educação matemática: a prática mediante projetos de trabalho | |
| Roberta Nara Sodré de Souza |
| ETNOMATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR EM MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Francisco Assis Bandeira |
| MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL | |
| Elisa Flemming Luz |
| PRODUÇÃO DE FARINHA DA MANDIOCA: UM ESTUDO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOA DA PEDR | |
| Idemar Vizolli |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA MULTICULTURAL | |
| Pedro Lucio Barboza, Glória Maria Leitão de S. Melo, Maria do Socorro Araújo de Arruda |
| IDENTIFICANDO O(S) OBJETO(S) EM ATIVIDADE(S) DE MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Jussara Loiola Araújo, Madalena Santos, Teresa Silva |
| UMA APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMATICA, | |
| Teixeira Cleber Teixeira, Alana Souza e Silva |
| PROJETOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE TEÓRICO | |
| Ana Malheiros |
| UMA BUSCA DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS EM GRAFISMOS PRÉ-HISTÓRICOS ENCONTRADOS NO CARIRI PARAIBANO | |
| JOSÉ EDGLEY ARAÚJO, PATRÍCIA RAQUEL NEVES, JOSÉ JOELSON ALMEIDA |
| Modelagem Matemática: planejamento de formação | |
| Maria Isaura de Albuquerque Chaves, Adilson Oliveira do Espirito Santo |
| A filosofia da matemática do quase-empirísmo e História da Matemática: algumas considerações sobre o ensino de graduação em matemática | |
| Gustavo Barbosa, Renata Geromel Meneghetti |
| POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ESCOLARIDADE | |
| Elaine Cristina Ferruzzi, Rodolfo Eduardo Vertuan, Karina Alessandra Pessôa da Silva, Lourdes Maria Werle de Almeida |
| REGRA DE TRÊS COMO MODELAGEM MATEMÁTICA CRÍTICA: UM OLHAR PELA SOCIOEPISTEMOLOGIA | |
| Renato Borges Guerra, Denivaldo Pantoja da Silva, Arthur Gonçalves Machado |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CURRÍCULO: A CONCEPÇÃO DOS FORMADORES DO CURSO DE MATEMÁTICA | |
| Loriége Pessoa Bitencourt |
| A formação inicial de professores para a Educação Infantil e anos iniciais do ensino fundamental: o movimento da produção de sentidos sobre os conhecimentos matemáticos | |
| Rute Cristina Domingos Palma, Anna Regina Lanner de Moura |
| CONSTITUIÇÃO DOS OBJETOS MATEMÁTICOS NA FALA DE PROFESSORES EM SALA DE AULA | |
| Thiago Pedro Pinto |
| PRÁTICAS DISCURSIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO A RESPEITO DO ENSINO DE GEOMETRIA | |
| Solange Cristina D Antonio, Sandra Regina D Antonio, Regina Maria Pavanello |
| RELAÇÕES ENTRE OS NÍVEIS DE COMPREENSÃO GRÁFICA E TIPOS DE APREENSÃO DE REGISTROS SEMIÓTICOS NO SIMAVE/PROEB | |
| Érica Valeria Alves |
| (RE)SIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE VOLUME DO PARALELEPÍPEDO POR LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO | |
| Fabiana Fiorezi de Marco, Anna Regina Lanner de Moura |
| A MATEMÁTICA DO COTIDIANO NA COMUNIDADE CAMPESTRE: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA | |
| simone Nascimento dos Santos |
| A MATEMÁTICA DO COTIDIANO NA COMUNIDADE CAMPESTRE: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA | |
| Simone Nascimento dos Santos, Ana Maria MARQUES DA SILVA, Simone Nascimento dos Santos |
| PROFESSOR INDÍGENA QUE ENSINA MATEMÁTICA: RELAÇÕES ENTRE A CULTURA MATEMÁTICA KAINGANG E A CULTURA MATEMÁTICA INSTITUCIONALIZADA | |
| Luci T M dos Santos Bernardi, Ademir Donizete Caldeira |
| A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS GEOMÉTRICOS NO 7ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Danielly Barbosa Sousa, Rômulo Marinho Rêgo |
| O papel das atividades de modelagem nos processos recontextualizadores da formação continuada | |
| Airam da Silva Prado, Ana Virgínia de Almeida Luna |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA COLABORATIVA EM MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL | |
| Ilaine da Silva Campos, Ana Virginia de Almeida Luna |
| ETNOMATEMÁTICA: UMA ANALÍTICA DISCURSIVA DOS SEUS ENUNCIADOS. | |
| Samuel Edmundo Lopez Bello, Fernanda Longo |
| ETNOMATEMÁTICA: CONCEITO E APLICAÇÕES | |
| Giselle Costa Sousa, Maria Isabel Costa Pereira |
| MODELOS MATEMÁTICOS E CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA | |
| Cleice de Cássia Franco Cidade, Leandra Anversa Fioreze |
| INTUIÇÕES GEOMÉTRICAS DOS RIBEIRINHOS: CESTARIAS E ESTEIRAS DA ILHA DO COMBU | |
| Valéria dos Santos Dias, Isabel Cristina Rodrigues Lucena, Luiz Carlos Silva Conceição |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE TUTORES DO MULTICURSO MATEMÁTICA | |
| Rodolfo Chaves, Luciano Lessa Lorenzoni |
| O ENSINO DO CONCEITO DE ÂNGULO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Kléber Mendes Vieira |
| INSTITUCIONALIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DA BAHIA: O CASO DA FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA | |
| Afonso Henriques |
| LIMITE DE FUNÇÃO: CONCEITO IMAGEM x CONCEITO DEFINIÇÃO | |
| Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, Acylena Coelho Costa |
| A UTILIZAÇÃO DO COTIDIANO NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ÍNDIOS MACUXIS NO ESTADO DE RORAIMA | |
| Michael Lopes da Silva Rolim, Jairo Rolim Lopes de Almeida Sobrinho, Raimundo Nonato Araújo Pedro |
| Um Olhar da Etnomatemática para o sistema Conta, Tarefa e Quadro utilizado pelos agricultores em Cachoeirinha-PE | |
| Karlla Jaqueline Leite de Albuquerque, Millena Bernardino de Moraes, Ernani Martins dos Santos |
| SABERES E FAZERES INDÍGENAS: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA E PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Elisangela Aparecida Pereira Melo |
| VERTENTES DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO CENÁRIO MUNDIAL | |
| Emília Melo Vieira, Ademir Donizeti Caldeira |
| MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: COMPREENDENDO AS ESTRATÉGIAS DESENVOLVIDAS PELOS EDUCANDOS | |
| Daniela Batista Santos, Jonei Cerqueira Barbosa, Jorge Costa do Nascimento |
| DESEMPENHO DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS NA | |
| Milka Guerra Cavalcanti, Gilda Lisbôa Guimarães |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA CONCEPÇÃO BASEADA NA NOÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM | |
| MARCELO SOUSA OLIVEIRA |
| O GCMM E A REPERCUSSÃO DAS EXPERIÊNCIAS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES | |
| Lilian Aragão da Silva, Airam da Silva Prado, Wedeson Oliveira Costa, Jonei Cerqueira Barbosa |
| UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| TALITA RODRIGUES SÁ, Lucilinda Teixeira Oliveira |
| DIFERENTES UTILIZAÇÕES DO TERMO CONCEPÇÃO NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| José Dilson Beserra Cavalcanti, Marcelo Câmara dos Santos |
| A PESQUISA EM COGNIÇÃO E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO III SIPEM | |
| Maria de Fatima Teixiera Barreto, Ana Paula Purcina Baumann, Mônica Albernaz Toledo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo |
| LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO MATEMÁTICA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS NA REGIÃO DE CAETITÉ-BA: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE REGISTROS E ELABORAÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. | |
| Márcio Oliveira D'esquivel |
| LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | |
| Annaly Schewtschik Tozetto |
| A RELAÇÃO DAS TIC COM A FORMAÇÃO, PRÁTICA E MODOS DE PENSAR DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Juliana França Viol, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| ALUNOS DE ESCOLAS RURAIS INTERPRETANDO GRÁFICOS ATRAVÉS DO SOFTWARE TINKERPLOTS | |
| Iane Maria Pereira Alves, Carlos Eduardo Monteiro |
| Potencialidades do Software Geogebra na sala de aula de Matemática: Um Exemplo com Ensino e Aprendizagem de Trigonometria | |
| Maria Maroni Lopes, Jéssica Agna Cavalcante de Andrade |
| O USO DE TECNOLOGIAS NO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Bernardete Maria Gregio |
| AÇÕES DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA – DIMENSÕES DA REFLEXÃO, DA COLABORAÇÃO E DA AUTONOMIA | |
| Catia Maria Nehring, MARTA CRISTINA CEZAR POZZOBON |
| O PROJETO RIVED – CONSTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Vanessa de Paula Cintra, Miriam Godoy Penteado |
| O ESTÁGIO EM MATEMÁTICA AFASTANDO O ACADÊMICO DA SUA PROFISSÃO | |
| Karla Jocelya Nonato, Neusa Maria Marques de Souza |
| O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA ABSTRATA NA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA | |
| Vania Cristina Rodrigues |
| INTRODUÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO | |
| Leandra Gonçalves Santos, VÂNIA MARIA PEREIRA DOS SANTOS-WAGNER |
| ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ALUNOS NA CONVERSÃO DA LINGUAGEM NATURAL PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA | |
| REGINA MELO ANDRÉ, MARCELO CAMARA DOS SANTOS |
| ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DO LÚDICO AO CONCEITUAL. | |
| Janaina Poffo, Tânia Baier |
| PROJETOS AMBIENTAIS NA ESCOLA PÚBLICA E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA | |
| Mara Cristina Müller Fernandes |
| A PRÁTICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Claudia Lozada |
| O PROFESSOR FORMADOR E SUA FORMAÇÃO EM UMA COMUNIDADE PROFISSIONAL | |
| José Ronaldo Melo |
| UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA VOZ DE SEUS ATORES E À LUZ DA TEORIA DE PIERRE BOURDIEU | |
| Sandra Fátima Tavares Rodrigues Tonon, Ana Lúcia Manrique |
| A prática pedagógica de professores experientes de matemática:análise de relações com o ensinar | |
| jane bittencourt, diogo castanho sant´ana |
| A INFLUÊNCIA DE UM MODELO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA TRANSFORMAÇÃO DE CRENÇAS RELACIONADAS À RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA | |
| Liane Geyer Poggetti, Maria Ignez Diniz |
| O ESPAÇO COLETIVO ESCOLAR DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA | |
| Eduardo Gomes Vieira Vicentino, Nielce Meneguelo Lobo da Costa |
| OS PCN E AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE | |
| Rinaldo Cesar Beltrão, Terezinha Monica Beltrao |
| PRODUÇÃO COLABORATIVA DE MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA O PROEJA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS POR ALUNOS JOVENS E ADULTOS | |
| Rony Cláudio de Oliveira Freitas, Paulo Roberto Oliveira Pinto |
| FORMATOS DE PRODUÇÃO DE SABERES EXPERIENCIAIS NA INTERFACE COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| neuton alves araujo calaça |
| ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS USADAS EM PROVAS DE OLIMPÍADA MATEMÁTICA | |
| Maria Madalena Dullius, Marli Teresinha Quartieri, Claus Haetinger, Virginia Furlanetto, Neiva Althaus |
| FORMAÇÃO CONTINUADA: VISLUMBRANDO A PRÁTICA DOCENTE | |
| Vlademir Marim, Pedro Carlos Elias Ribeiro Junior, Leonardo Silva Costa |
| PROJETO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | |
| Maria do Carmo de Sousa |
| UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES POLIVALENTES CONCERNENTES AO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO. | |
| Aparecido dos Santos, Sandra Magina, Vera Lucia Merlini |
| MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA : UMA COMPREENSÃO. | |
| Diméia Jacinta Ferreira Machado, MARIA QUEIROGA AMOROSO ANASTACIO |
| A SALA DE AULA PODE SER VISTA COMO UMA COMUNIDADE LOCAL DE PRÁTICA? | |
| Joicy Pimentel Ferreira |
| O CAMINHO TRILHADO POR VIOLETA: UM ESTUDO SOBRE EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS E A (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS | |
| Marines Yole Poloni, Nielce Meneguelo Lobo da Costa |
| UMA ANÁLISE DA PERSPECTIVA DOS GRADUANDOS DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UFRN SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA STRICTO SENSU | |
| claudianny amorim noronha, Pablo Lima, João Lopes |
| PERFIL E OPINIÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DO AMAPÁ COM RELAÇÃO AO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Edelenilson Jose Nascimento Cardoso |
| PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ARACAJU: SUAS CONCEPÇÕES A RESPEITO DOS ALUNOS | |
| Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Deyse Santos de Resende, Eva Maria Siqueira Alves |
| COMO AS CRENÇAS SOBRE A MATEMÁTICA E SEU ENSINO INFLUENCIAM A PRÁTICA | |
| Wanderli Cunha Lima, Edda Curi |
| CRENÇAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA INTERFERINDO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| Maria da Gloria Bastos de Freitas Mesquita, Patrícia Nádia Nascimento Gomes, Helker Silva Paixão |
| ENSINO DE GEOMETRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BASICA: DISCUTINDO UM QUADRO TEÓRICO | |
| Nadir Carmo Campelo, Fernando Spadini Muraca, Nielce Meneguelo Costa, Maria Elisabette Brisola Prado |
| ARGUMENTAÇÃO E ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS | |
| Telma Assad Mello, Márcia Regina Ferreira de Brito |
| SITUAÇÕES CORRENTES, IMAGINADAS E ARRAJADAS: UMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA VISANDO À TRANSFORMAÇÃO DE CONTEXTOS | |
| Caroline Mendes Passos |
| A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO DO NORTE FACE ÀS NECESSIDADES DO MEIO ESCOLAR NO CONTEXTO DA ETNOMATEMÁTICA | |
| PAULO SERGIO PEREIRA DA SILVA |
| Letramento Matemático | |
| Lima Lima Serpa |
| PERFIL E OPINIÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DO AMAPÁ COM RELAÇÃO AO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Edelenilson Jose Nascimento Cardoso, Edda Curi |
| FORMAÇÃO DOCENTE E EJA: A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA | |
| Maria Alves Azerêdo, Maria Alves Azerêdo |
| INTERCULTURALIDADE NA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO DE MATEMÁTICA PARA AS ESCOLAS GUARANI DO ESPÍRITO SANTO | |
| Claudia Alessandra Costa de Araujo Lorenzoni, Ozirlei Teresa Marcilino |
| MEDIAÇÃO ONLINE E FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DO CURSO “A REDE APRENDE COM A REDE” PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. | |
| Silva Aparecida Dias |
| DOCUMENTÁRIOS E O PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA: UM NOVO OLHAR EM QUESTÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| ROBERTO BARCELOS SOUZA, José Pedro Machado RIBEIRO |
| AS ESTRATÉGIAS PRODUZIDAS POR UM GRUPO DE ALUNOS NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Thaine Souza Santana, Jonson Ney Dias da Silva |
| UMA ANÁLISE DOS AFETOS, DAS ATITUDES E DA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA, A PARTIR DAS FALAS DE ESTUDANTES DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Mara Rúbia Silva da Cruz, PINA NEVES Regina da Silva PINA NEVES |
| PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES: O CURSO DE MATEMÁTICA E O CURSO DE DIDÁTICA NA BAHIA (1943 - 1964) | |
| Januária Araújo Bertani, André Luiz Mattedi Dias |
| MODELAGEM MATEMÁTICA E PENSAMENTO MATEMÁTICO: ALGUMAS RELAÇÕES | |
| Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Lourdes Maria Werle de Almeida |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA | |
| Maria do Carmo de Sousa, Monike Cristina Silva Bertucci |
| TRANÇADOS TIKUNA: ABRINDO POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA INDÍGENA | |
| Lucélida de Fátima Maia da Costa, Erasmo Borges Souza Filho |
| GEOMETRIA E ARTE DECORATIVA NAS SERIES INICIAIS | |
| Tamara Johanson, Maria Salett Biembengut, Emília Melo Vieira |
| O TRIBUTO ICMS NA CESTA BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE CIDADÃO MATEMATICIZADO | |
| Miguel Xavier Souza Neto, josé Roberto Silva |
| ETNOMATEMÁTICA E LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO: CRIAÇÃO E COMUNICAÇÃO, NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Pedro Sousa Lacerda |
| A PRÁTICA ETNOMATEMÁTICA DOCENTE MEDIANTE O USO DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS | |
| Guilherme Adorno de Oliveira |
| IMPLICAÇÕES NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA UTILIZANDO A ETNOMATEMÁTICA COMO APORTE TEÓRICO | |
| Leandra Gonçalves Santos, Henrique Cunha Junior |
| MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: É POSSÍVEL FAZER SEM SABER? | |
| Everaldo Silveira |
| Etnomatemática e Mito Indígena: A busca do diálogo na aula de Matemática | |
| Aparecida Augusta da Silva |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DA GEOMETRIA ESPACIAL | |
| Giseli Verginia Sonego, Eleni Bisognin |
| A caracterização da realidade em trabalhos de Modelagem Matemática na Educação Matemática | |
| Gabriele Granada Veleda, Lourdes Maria Werle de Almeida |
| TECNOLOGIAS DIGITAIS E PERCEPÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Rodrigo Dalla Vecchia, Marcus Vinicius Maltempi |
| UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I | |
| Gislaine Ferreira Gomes, Karina Alesandra Pessôa da Silva |
| ENGENHEIRO OU PROFESSOR DE MATEMÁTICA? DILEMAS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL | |
| Mônica Lana da Paz |
| A EDUCAÇÃO SOCIOPOLÍTICA NA ESCOLA: LIMITAÇÕES E POSSIBILIDADES NO ÂMBITO DO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Nilson Antonio Ferreira Roseira |
| O MISTÉRIO DO INFINITO EM ALGUMAS CONSIDERAÇÕES: ZENÃO, KANT E BORGES | |
| Antonio Sérgio Cobianchi |
| INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ALUNOS INGRESSANTES ACERCA DA MATEMÁTICA E (RE)PENSANDO A PRÁTICA DOCENTE | |
| Douglas da Silva Tinti |
| PESQUISA EM AMBIENTES ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE TRABALHO COLABORATIVO E PESQUISA-AÇÃO | |
| Marília Lidiane Chaves da Costa, Abigail Fregni Lins |
| LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: PROCESSO DE ESCOLHA E UTILIZAÇÃO | |
| Silvia Regina Vieira da Silva, Anderson Afonso da Silva, Vinícius Sanches Tizzo |
| CURRÍCULO: UMA IMPLICAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Vlademir Marim |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA “PARA” E “NA” EJA: SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS E SABERES CONSTRUÍDOS NA PRÁTICA | |
| Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende |
| OS ARTIGOS SOBRE “FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA” PUBLICADOS PELO BOLEMA NO PERÍODO DE 2004 A 2009 | |
| Manoel dos Santos Costa, Edda Curi, Norma Suely Gomes Allevato |
| ANÁLISE APRIORI DOS PASSEIOS ALEATÓRIOS DA MÔNICA | |
| Camila Macedo Lima Nagamine, Afonso Henriques, Irene Mauricio Cazorla |
| O GRUPO DE ESTUDOS COMO MODO DE IMPLANTAR A PESQUISA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA | |
| Carla Boesing, Maurivan Güntzel Ramos |
| INFLUÊNCIAS DA INSERÇÃO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| JULIANA XAVIER SILVA, MARILENA BITTAR |
| O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA PAULISTA SOBRE SUA FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini |
| ARGUMENTAÇÃO E DEMONSTRAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Antonio Sales, Luiz Carlos Pais |
| ESTÁGIO E TCC : UM CONTEXTO FORMATIVO MEDIADO PELA INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Erika Barroso Dauanny |
| O CÁLCULO MENTAL ARITMÉTICO E A ELABORAÇÃO DE SABERES DOCENTES | |
| Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid |
| A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Váldina Gonçalves Costa |
| SER PROFESSOR E ENSINAR MATEMÁTICA: GENERALIDADES E ESPECIFICIDADES | |
| ELISANGELA BASTOS MELO ESPÍNDOLA |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO ONLINE | |
| Eguimara Selma Branco, Suely Scherer |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES – MAPEANDO A PRODUÇÃO NOS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS ZETETIKÉ E BOLEMA (1999 – 2004) | |
| Luciana Parente Rocha, Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães, Zaíra da Cunha Melo Varizo |
| O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA PAULISTA SOBRE SUA FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini |
| O conhecimento de professores sobre Laboratório de Ensino de Matemática | |
| Mariana Moran Barroso, Valdeni Soliani Franco |
| OBSTÁCULOS E RUPTURAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESTUDO ANALÍTICO A PARTIR DOS PRINCÍPIOS DA RELAÇÃO COM O SABER | |
| Laerte Silva Fonseca |
| A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ORIENTAÇÃO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| elaine maria poffo |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE FUNÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA EMPREENDIDA POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. | |
| dejahyr lopes lopes, José Luiz Magalhães Freitas |
| PROVAS E DEMONSTRAÇÕES EM MATEMÁTICA: UMA QUESTÃO PROBLEMÁTICA NAS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO BÁSICO | |
| Saddo Ag Almouloud, Cristiana Abud da Silva Fusco |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ADITIVOS: possibilidades da ação docente | |
| Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Beatriz Vargas Dorneles |
| APLICAÇÕES DE PROBLEMAS DIFERENCIADOS DO TEOREMA DE PITÁGORAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Rochelande Felipe Rodrigues, Josinalva Estacio Menezes |
| JOGOS COMPUTACIONAIS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | |
| Regina Célia Grando |
| INTERAÇÃO VERBAL ENTRE ALUNOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMUNICANDO A ESCRITA EVIDENCIANDO ESTRATÉGIAS | |
| Alan Gonçalves Lacerda, Marinalva Silva Oliveira |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURAS ADITIVAS: ANALISANDO AS DIFICULDADES EM UMA TURMA DE EJA | |
| simone queiroz, mônica lins |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, JOGO E PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA: UMA POSSIBILIDADE. | |
| Cidineia da Costa Luvison, Regina Célia Grando |
| A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS AINDA É UM PROBLEMA? | |
| marta burda schastai, sandra mara dias pedroso |
| O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Laura Pippi Fraga |
| AS REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS EM UMA PERSPECTIVA SEMIÓTICA | |
| Maria Margarete Rosário Farias, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS | |
| Ana Cláudia Fernandes, Tony Regy Ferreira, José Joelson Pimentel |
| ESTUDOS COLABORATIVOS: REELABORANDO SABERES DOCENTES NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | |
| Edigites Mendes, Claudianny Amorim Noronha |
| TO DE IMPLEMENTAÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES | |
| Rosana Jorge Monteiro Magni |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS: UMA EXPERIÊNCIA CONTEMPLANDO NÚMEROS E OPERAÇÕES | |
| Ana Cláudia Gouveia de Sousa |
| LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NA ESCOLA: REFLEXOES SOBRE ASPECTOS DO SIGNIFICADO E DA IMPORTÂNCIA DO ENSINO DESTAS DISCIPLINAS | |
| Ronaldo Barros Ripardo, José Roberto Boettger Giardinetto |
| O VALOR DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM | |
| Alexandre Silva |
| ANÁLISE DOS ERROS COMETIDOS POR DISCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O TESTE PILOTO | |
| Ariadne Nascimento Públio Pereira, Sonia Marlene Pereira de Santana, Liliane Pires Valverde |
| Criatividade em Matemática: conceitos, metodologias e formas de avaliação | |
| Cleyton Hércules Gontijo |
| METACOGNIÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EJA | |
| Eliana Alves Pereira Leite, Marta Maria Pontin Darsie |
| Pesquisas sobre Formação de Professores que ensinam Matemática no Brasil | |
| Maria Queiroga Amoroso Anastacio, Fabiane Mondini |
| O SIGNIFICADO DA INDISCIPLINA E SUAS RELAÇÕES COM O FRACASSO ESCOLAR EM MATEMÁTICA NA VISÃO DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA | |
| Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva, Romélia Alves Souto |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO ATUAL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS | |
| Liane Teresinha Wendling Roos, Claudio José de Oliveira, Tiago Stolben Klaus, Fabiana dos Santos da Luz |
| O "EU" PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA: CONSTITUINDO A DOCENCIA ATRAVÉS DE NARRATIVAS | |
| Suelen Assunção Santos, Samuel Edmundo López Bello |
| O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA REGIÃO DE PARANAÍBA-MS: DIFICULDADES E PERCEPÇÕES DA PRÓPRIA PRÁTICA DE ENSINO | |
| Silvia Regina Vieira da Silva, Washington Campos Marques |
| CONSTRUÇÕES DE SIGNIFICADOS A PARTIR DE PRODUÇÕES COLABORATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO PROEJA-IFES | |
| Rony Cláudio de Oliveira Freitas, Lígia Arantes Sad |
| DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSOR DE MATEMÁTICA: REFLETIR A PRÁTICA E PRODUZIR SABERES DOCENTES DURANTE E APÓS A ESPECIALIZAÇÃO | |
| Gilberto Francisco Melo |
| HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL NO ENSINO DE FUNÇÕES | |
| Cauê Roratto, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Lilian Akemi Kato |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSTRUÇÃO DE SABERES MATEMÁTICOS NA SÉRIE “A ESCOLA VIVA” ESCRITA POR AFRO DO AMARAL FONTOURA PARA A ESCOLA NORMAL | |
| Rosinete Gaertner |
| INVESTIGANDO A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA POR MEIO DE LIVROS DIDÁTICOS | |
| Kesia Caroline Ramires Neves |
| O USO DE ASPECTOS SÓCIO-CULTURAIS PARA A MOTIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Edna Maura Zuffi, Cristiane Vinholes Jacomelli |
| ALGUNS MODOS DE VER E CONCEBER A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| José Antônio Araújo Andrade, Hatiele Keise Marques Ribeiro, João Paulo Rezende, Karine Angélica de Deus, Lilian Flaviane de Deus, Renata Pereira de Abreu, Patrícia Nádia Nascimento, Ana Paula Pedrozo, Helker Silva Paixão |
| A MATEMÁTICA COMO UM ELEMENTO INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO AGRÍCOLA | |
| Emerson do Nascimento |
| Objeto de Aprendizagem: Um estudo sobre o desempenho dos alunos na interpretação da Função Quadrática. | |
| Maria Izabel Lopes Araujo |
| FATORES QUE AFETAM A CONDUTA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DOS ALUNOS DO PROEJA/ IFES: UM ESTUDO A PARTIR DAS CRENÇAS. | |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva |
| AS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E SUAS TÉCNICAS MATEMÁTICAS E DIDÁTICAS SOBRE AS RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS QUE ENVOLVEM A DIVISÃO | |
| Luiz Carlos PAIS, Tatiane Aparecida Maranhão |
| COMO OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL REPRESENTAM PROBLEMAS DE DIVISAO? | |
| Edileni Garcia juventino de Campos |
| A PESQUISA DE INTERVENÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS CONCEITUAIS JUNTO A ALUNOS REPETENTES EM MATEMÁTICA | |
| Regina da Silva PINA NEVES, MARIA HELENA FÁVERO |
| ANÁLISE DAS RESPOSTAS DE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA APRESENTADA POR DISCENTES DO 1º E 6º SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNEB - CAMPUS VI, COM BASE NAS MATRIZES DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA DO SAEB | |
| Angelita de Souza Leite, Silvia Lopes Neves, Danilea Alves Teixeira |
| Resolução de problemas na licenciatura em matemática | |
| Marcelo Carlos de Proença, Nelson Antonio Pirola |
| OS PARADOXOS NO DESENVOLVIMENTO DA MATEMÁTICA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM | |
| Inocêncio Fernandes Balieiro Filho |
| UM ESTUDO SOBRE AS DISCIPLINAS MATEMÁTICA E FÍSICA NA ESCOLA BÁSICA | |
| Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt |
| O “FAZER” MATEMÁTICA NA EAD: ANÁLISE DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA PRESENTES EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO | |
| CIBELLE CASTRO ASSIS |
| ARTICULAÇÃO DE CONTEÚDOS NO LIVRO DIDÁTICO E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA | |
| Flávio Nazareno Araujo Mesquita, Josué Celesmar Carvalho, Renato Borges Guerra |
| A PALAVRA MOTIVAÇÃO NO DISCURSO DA PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: UM OLHAR SOBRE AS COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS DO IX ENEM | |
| Rita de Cássia de Souza Soares Ramos, Rosana Figueiredo Salvi |
| MATERIAL DIDATICO IMPRESSO: DIFICULDADES DE PRODUÇÃO RELATIVAS AO ENSINO DA MATEMÁTICA A DISTÂNCIA | |
| Andrea Dantas Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo |
| UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DIDÁTICA DA MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA UFPB | |
| Severina Andréa Dantas Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo |
| INICIATIVAS DE MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NA BAHIA: O CECIBA E O SMSG | |
| Mariana Pinheiro |
| O QUINTO POSTULADO APRESENTADO COMO HISTÓRIA DE PROBLEMAS | |
| Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa |
| O ensino da trigonometria subsidiado pela teoria da aprendizagem significativa e pela teoria dos campos conceituais | |
| marjunia zimmer klein |
| ABORDAGEM DA FUNÇAO EXPONENCIAL E LOGARÍTMICA NUMA PERSPECTIVA CONCEITUAL E GRÁFICA NO ENSINO MÉDIO | |
| jose pereira, João laudares |
| DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ENSAIO COM ALUNOS DO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MUNICIPAL DE UMA CIDADE DO AGRESTE SERGIPANO. | |
| Samuel da Cruz Canevari, Karly Barbosa Alvarenga, Acácio Alexandre Pagan, Rafael Neves Almeida |
| FRAGMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO PARAENSE | |
| MIGUEL CHAQUIAM, ELAINE DA SILVA GASPAR, GLEEYDSON FERNANDO LIMA BORGES |
| A OPERAÇÃO POTENCIAÇÃO: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| ana maria paias |
| AS ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA E A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXERCICIOS ENVOLVENDO FRAÇÕES | |
| Andresa Maria Justulin |
| POTENCIAL HISTÓRICO E PEDAGÓGICO DOS TERNOS PITAGÓRICOS PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS | |
| GEORGIANE amorim Silva, John Andrew Fossa |
| ERROS ALGÉBRICOS DE ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO | |
| Ednei Luís Becher, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| SOBRE A UNIVERSALIDADE DA MATEMÁTICA ESCOLAR FRENTE A SEU SUPOSTO ETNOCENTRISMO | |
| José Roberto Boettger Giardinetto |
| UMA CLASSIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO DO CONCEITO DE GRUPO A LUZ DOS PROCESSOS DE PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO | |
| João Cláudio Brandemberg |
| A REVISTA ESCOLA SECUNDÁRIA E A CADES: TRAÇOS DE UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA) | |
| Ivete Maria Baraldi, Rosinéte Gaertner |
| LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA MODERNA E O PODER DA CULTURA ESCOLAR | |
| ELENIR TEREZINHA PALUCH SOARES |
| O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL EM ALUNOS DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Maria José S Vieira Gonçalves, José Luiz Magalhães de Freitas |
| CONFIANÇA X DESEMPENHO EM GEOMETRIA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DEMONSTRAÇÕES | |
| ANDRÉIA APARECIDA DA SILVA BRITO-NASCIMENTO, NELSON ANTONIO PIROLA |
| É DE MAIS OU DE MENOS? UMA ANÁLISE SOBRE AS SITUAÕES-PROBLEMAS PARA ALÉM DOS CÁLCULOS | |
| Mayara Carvalho Andrade, Cremilzza Ferreira Souza, Ana Virginia Luna |
| QUATRO DÉCADAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTIC | |
| Marger Conceição ventura Viana |
| A ORIGEM DO ZERO E SUAS ABORDAGENS NOS LIVROS DIDÁTICOS | |
| TÁSSIO OLIVEIRA ARAÚJO |
| A FUNÇÃO EXPONENCIAL NO CADERNO DO PROFESSOR DE 2008 DA SECRETARIA DO ESTADO DE SÃO PAULO, ANÁLISE DE ATIVIDADES REALIZADAS POR ALUNOS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO | |
| Cláudia Vicente Souza |
| PROBLEMAS PRÁTICOS DE TRIGONOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DOS SÉCULOS XVIII, XIX E XX | |
| Andressa Cesana Biral |
| O NEDEM E A DISSEMINAÇÃO DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO PARANÁ | |
| Antonio Flavio Claras, Neuza Bertoni Pinto |
| O ENSINO DOS LOGARITMOS EM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO | |
| Marco Aurélio Jarreta Merichelli, Norma Sueli Gomes Allevato |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TEMAS POLÍTICO-SOCIAIS: o déficit da Previdência é mito ou realidade? | |
| Elizabeth Mattiazzo-Cardia, Mara Sueli Simão Moraes |
| ELEMENTOS HISTÓRICOS DO ENSINO SECUNDÁRIO DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROVÍNCIA DE MATO GROSSO (1831-1859) | |
| Kátia Guerchi Gonzales, Luiz Carlos Pais |
| COMUNIDADES DE PRÁTICA VIRTUAIS: POSSÍVEIS ESPAÇOS FORMATIVOS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA | |
| Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| Os conhecimentos matemáticos desenvolvidos na Curso Normal das escolas de algumas Províncias brasileiras no período imperial: algumas revelações. | |
| Edda Curi, Jarcovis Maria Fernandes |
| Elementos de significados asociados a la noción derivada en los grados 8, 9 y 10 en el contexto de la educación básica | |
| Catalina Murcia, Daniel Bayona, Yenny Naranjo |
| EQUAÇÕES E FUNÇÕES: DESCONTINUIDADES CONCEITUAIS | |
| ANDERSON BARROS LUCAS |
| GINÁSIO PERNAMBUCANO: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DO ACERVO BIBLIOGRÁFICO DE MATEMÁTICA DO SÉCULO XIX | |
| João Paulo Carneiro Barbosa, Ricardo Flávio Berardo, Fernando Raul de Assis Neto |
| INTERPRETANDO OS VALORES COGNITIVOS COM BASE NA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA | |
| Helenara Regina Sampaio, Irinéa de Lourdes Batista |
| UM ESTUDO SOBRE O USO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO | |
| Marcelo Bezerra de Morais, Graciana Ferreira Dias |
| OS JOGOS DE QUADROS PARA O ENSINO MÉDIO – SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS | |
| Lucia Helena Nobre Barros, Evando Cardoso |
| ANÁLISE HISTÓRICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA BAHIA (1942-1976) | |
| Irani Parolin Santana, Diogo Franco Rios, Eliene Barbosa Lima, Inês Angélica Andrade Freire, Janice Cassia Lando, Januária Araújo Bertani |
| ENSINO DA MATEMÁTICA EM AMARGOSA: LEMBRANÇAS DAS EX-ALUNAS DO GINÁSIO SANTA BERNADETE (1946-1973) | |
| Silmary Silva Santos, Diogo Franco Rios |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL | |
| Sandra do Socorro de Miranda Neves |
| O INFINITO E O USO SAGRADO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS NA OBRA DE NICOLAU DE CUSA | |
| Tercio Girelli Kill |
| ANÁLISE DAS INTERAÇÕES EM AMBIENTES DE IMERSÃO 3D EM SITUAÇÕES DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS TRIDIMENSIONAIS | |
| Walquíria Castelo Branco Lins, Verônica Gitirana, Patrícia Smith Cavalcanti |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA ABRINDO PORTAS PARA A CIDADANIA | |
| Rafael Santos Cruz, Rosemeire de Fátima Batistela |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA: CONCEITOS E CONTEXTOS PARA O ENSINO MÉDIO | |
| Ivail Muniz |
| INTERAÇÕES E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE INTERLOCUÇOES EM VMT-CHAT | |
| Aline Terra Salles, Marcelo Almeida Bairral |
| CAMPANHA DE APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO – CADES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA BAHIA (1950-1970) | |
| Daniela Silva Rocha |
| O JOGO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 7º. ANO: UM ESTUDO DE CASO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MANAUS-AM | |
| Gerson Ribeiro Bacury |
| O FAZER MATEMÁTICA: Analise da organização didática na articulação de conteúdos a partir da movimentação de objetos ostensivos e não ostensivos | |
| Roberto Carlos Dantas Andrade, Reginaldo da silva, Renato Borges Guerra |
| Considerações sobre a historiografia da matemática e o uso da história da matemática na educação | |
| Dilhermando Ferreira Campos |
| A TRAJETÓRIA DA DISCIPLINA INICIAL DE CÁLCULO NO CURSO DE MATEMÁTICA DA USP DE 1934 A 1994 | |
| Gabriel Loureiro de Lima, Benedito Antonio da Silva |
| HISTÓRIA, MULHERES E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Mariana Feiteiro Cavalari |
| JUROS SIMPLES NA ARITMÉTICA DO MARANHÃO OITOCENTISTA | |
| Waléria Soares |
| A História dos Logaritmos Como Contribuição à Matemática do Ensino Médio | |
| Evanildo Costa Soares |
| ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO POR MEIO DA REPLICAÇÃO DE ITENS DO ENEM 2009 | |
| PINA NEVES Regina da Silva PINA NEVES, Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin |
| “GRUEMA”: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DO LIVRO DIDÁTICO E DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL | |
| Lucia Maria Aversa Villela |
| A INVENÇÃO DO MAPA DE MERCATOR NO SÉC. XVI: SUBSÍDIOS HISTÓRICOS PARA O ENSINO DE CÁLCULO | |
| Vera Lucia Vieira de Camargo |
| HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PRIMEIRA A QUARTA SÉRIE (OU DO PRIMEIRO AO QUINTO ANO): UM ESTUDO PRELIMINAR | |
| Rejane Siqueira Julio |
| O ENSINO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA PARA UMA EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA | |
| Camila Nicola Boeri, Márcio Tadeu Vione, Sidnei Luís da Silva |
| A REFORMA FRANCISCO CAMPOS: UM PARADIGMA PARA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA EM 1931 | |
| Suely Cristina Silva Souza, Antonio Aliberte de Andrade Machado, Andrea Maria dos Santos Matos, Paula Regina dos Santos Matos |
| A MATEMÁTICA ESCOLAR EM GOIÁS: DOS PRIMEIROS INDÍCIOS DO SEU ENSINO À INSTALAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA | |
| rafaela silva rabelo, José Pedro Machado Ribeiro |
| AS EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES NO ENSINO MÉDIO COMO TEMA MOTIVADOR PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. | |
| Wagner Marcelo Pommer |
| UMA ANÁLISE DO PREPARO DOS ALUNOS DO MUNÍCIPIO DE CANOAS/RS PARA O ENEM E DA EFICÁCIA DOS CURSOS POPULARES DO ENEM/ULBRA | |
| Tania Elisa Seibert, Roberto Luis Tavares Bittencourt |
| MULTIMÍDIA PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A DIMENSÃO TECNOLÓGICA DE UMA PROPOSTA PARA A GESTÃO DE PROJETOS | |
| Joni de Almeida Amorim, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |
| A INSERÇÃO DO CONTEÚDO DE FUNÇÃO NA MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO DO CURRÍCULO BRASILEIRO | |
| Regina Rodrigues, Nelson Antônio Pirola |
| LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O QUE OS ALUNOS INGRESSANTES PENSAM? | |
| Silvana Claudia Santos |
| MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM MEIO DE DESPERTAR NO ESTUDANTE O INTERESSE EM APRENDER MATEMÁTICA | |
| Ana Luisa Fantini Schmitt, Maria Salett Biembengut |
| PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA: RASTREAMENTO BIBLIOGRÁFICO AO LONGO DE SUAS HISTÓRIAS | |
| Laerte Silva Fonseca |
| Diálogos Didáticos Matemáticos em Fóruns de Discussão | |
| CIBELLE CASTRO ASSIS, Veronica Gitirana Ferreira |
| CONJECTURAS SOBRE OS PRINCÍPIOS DA MATEMÁTICA HUMANISTA NAS CONCEPÇÕES DE DAVIS, YYMOCZKO E hERSH | |
| Gastão Rúbio de Sá Weyne |
| A IMPORTÂNCIA DA OBRA GEOGRAFIA GERAL DE BERNHARD VARENIUS | |
| Aline Mendes Penteado |
| AS ESCOLAS RADIOFÔNICAS E O ENSINO DE MATEMÁTICA NO RN | |
| Márcia Alves Assis, Liliane Santos Gutierre |
| A REVISTA AMAE EDUCANDO E A MATEMÁTICA NO ENSINO PRIMÁRIO NA DÉCADA DE 1960 e 1970. | |
| Rosimeire Aparecida Soares Borges, Tania Maria Mendonça Campos, Anna Luisa de Castro, Rosangela Lucia Martins Xavier, Aparecida Rodrigues Silva Duarte |
| APRENDIZAGEM DOS OBJETOS DE (IN) DEPENDÊNCIA LINEAR A DISTÂNCIA: AS DIFICULDADES A LUZ DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. | |
| Juliana Pereira Gonçalves de Andrade, Verônica Gitirana, Franck Bellemain |
| CONTRIBUIÇÕES DA PROFESSORA MARIA LAURA LEITE LOPES PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO RIO DE JANEIRO | |
| Pedro Carlos Pereira |
| A PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS 1960 A PARTIR DO DISCURSO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| rafaela silva rabelo, José Pedro Machado Ribeiro |
| ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DO SISTEMA MÉTRICO DECIMAL E DE MASSA USANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA | |
| Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Ana Priscila Borges Bermejo, Vagner Viana da Graça, Rosineide de Sousa Jucá |
| TRABALHADORAS DOMÉSTICAS EM UM CONDOMÍNIO DE SALVADOR: SABERES E FAZERES MATEMÁTICOS EM SUAS HISTÓRIAS DE VIDA | |
| Joseane Almeida Topazio |
| O declínio da cultura Grega e o desenvolvimento da Matemática até a Idade Média: em busca de uma compreensão sociológica | |
| Maria Deusa Silva |
| O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O TRABALHO COM GRÁFICOS NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Nadielle Gomes Santos, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro |
| ANALISANDO ABORDAGENS DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS SOBRE EDUCAÇÃO ALIMENTAR | |
| Luciana Rufino Alcântara, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho |
| UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES DE PROBABILIDADE DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) | |
| Lori Viali, Mercedes Matte da Silva |
Relato de Experiência
| CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: DA ABORDAGEM DAS RELAÇÕES RACIAIS AO APRENDIZADO EM MATEMÁTICA | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa |
| Uma experiência com modelos da trigonometria associados a situações práticas. | |
| Marlizete Franco da Silva, Maria Clara Rezende Frota |
| A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS ESPAÇOS INTERTISCIAIS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona |
| MATEMÁTICA, SERVIÇO SOCIAL E EJA: RELATOS DE UMA INTERAÇÃO | |
| Regina Célia Guapo Pasquini |
| BIOLOGIA E MATEMÁTICA: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DIÁLOGANDO COM DUAS CIÊNCIAS | |
| Geraldo Bull da Silva Júnior |
| A Criação das Matrizes Curriculares das Licenciaturas da UFABC: opções institucionais e percepção dos alunos. | |
| Plínio Zornoff Táboas |
| A ideia de função: expressando a construção do conhecimento matemático | |
| Nilza dos Santos Rodrigues Cézar |
| IDEIAS MATEMÁTICAS RETIRADAS DE CHARGES | |
| Mercedes Matte da silva, Clarissa Trojack Della Nina, Maria Elvira Jardim Menegassi |
| RODA DE BICICLETA, BAMBOLÊ OU CICLO TRIGONOMÉTRICO? | |
| LESSANDRA MARCELLY SOUSA SILVA |
| ANÁLISE DE UMA INTERAÇÃO DIALÓGICA EM PROBLEMAS DE GEOMETRIA ANALÍTICA. | |
| Walter Aparecido Borges |
| CANTEIRO DE FLORES: REALIZAÇÃO E REFLEXÃO TEÓRICA DE UM PROJETO EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Marcia Battisti Archer |
| O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS | |
| Telsuíta Laudomira Pereira Santos, Maria da Glória Bastos de Freitas Mesquita, Georgina Amélia de Oliveira |
| Os jogos no ensino de Matemática nas Séries Iniciais: propostas de regras pelos próprios alunos. | |
| Fábio Alexandre Borges, Valdete dos Santos Coqueiro |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM DIVISÃO | |
| Edilaine Santos |
| A UTILIZAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS COMO FACILITADORES NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA | |
| Bernadete Veronica Schaeffer Hoffman, Vânia Maria Santos Wagner |
| VIVER LITERATURA E MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM A EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Regina Lúcia Tarquínio de Albuquerque |
| FUTURAS PROFESSORAS LENDO, ESCREVENDO E APRENDENDO MATEMÁTICA | |
| Keli Cristina Conti |
| Do you like Math? O ensino da matemática em língua estrangeira. | |
| Paula Rocha Medeiros |
| JOÃO JOHANN, O PASTOR DE OVELHAS: UMA EXPERIÊNCIA NA PERSPECTIVA DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO | |
| Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez Silva, Amanda Cássia Borges Ribeiro, Halana Garcez Borowsky, Laura Pippi Fraga |
| UMA ALTERNATIVA PARA ENSINAR SIMETRIA AXIAL NAS SÉRIES INICIAIS | |
| jose roberto silva |
| ESTUDO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM MATEMÁTICA: um instrumento de avaliação | |
| Jader Otavio Dalto |
| COMPREENDER O QUE ACHAMOS QUE SABEMOS | |
| Francieli Cristina Agostinetto Antunes, Tânia Stella Bassoi |
| PRÁTICA DO CÁLCULO MENTAL E ORAL NO 5º ANO DE UMA ESCOLA WALDORF | |
| Evelaine Cruz Santos |
| A CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS POR CLASSES DE EQUIVALÊNCIA EM UMA TURMA DE EJA USANDO O JOGO DO VAI-VEM | |
| SABRINA BOBSIN SALAZAR |
| INTERAÇÕES PRODUZIDAS NA E PELA AÇÃO DOCENTE – IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL PELO ESTUDANTE EM AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Vinicius Pazuch, Isabel Koltermann Battisti, Catia Maria Nehring |
| EXPERIMENTOS EDUCACIONAIS CONCRETOS E VIRTUAIS PARA O ENSINO DE VOLUMES E POLIEDROS EQUIVALENTES | |
| Ana Maria Kaleff, Bárbara Gomes Votto, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| A GEOMETRIA FRACTAL NA SALA DE AULA – UMA EXPERIÊNCIA | |
| Cristiane Antonia Hauschild Nicolini, Adriana Belmonte Bergmann |
| UMA APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDATICOS NO ENSINO DE GEOMETRIA PARA DEFICIENTES VISUAIS | |
| Ana Maria Kaleff, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa, Bárbara Gomes Votto |
| MATEMÁTICA INCLUSIVA - REFLEXÕES SOBRE A RESISTÊNCIA EM SALA DE AULA | |
| Willian Bala Geraldo, MIRIAM GODOY PENTEADO |
| RELACIONANDO CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS DO CONTEXTO RURAL E OS DO CONTEXTO ESCOLAR EM AULAS DE MATEMÁTICA DOS TRÊS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Adriana Franco de Camargo Lima, Dione Lucchesi Carvalho |
| Estabelecendo Parcerias em Busca da Inclusão de Alunos com Deficiencia Visual | |
| Cátia Aparecida Palmeira, Hellen Castro Almeida Leite, Bruna Zution Dalle Prane |
| O TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NA 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE INFORMAÇÕES ATRAVÉS DE TABELAS E GRÁFICOS. | |
| Milena Almeida Nunes, Jaqueline Sousa Santos |
| UMA CIÊNCIA POPULARIZADA: A MATEMÁTICA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES | |
| Suely Cristina Souza, Eva Maria Siqueira Alves, Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Andrea Maria dos Santos Matos, Deyse Santos de Resende |
| USANDO SOFTWARE ÁRBOL NA CONSTRUÇÃO DE ÁRVORES DE POSSIBILIDADES PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS | |
| martha cornelio ferraz |
| O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE ALGUNS CONCEITOS DE GEOMETRIA PLANA UTILIZANDO O ESBOÇO DE UMA PLANTA BAIXA E A CONSTRUÇÃO DE UMA MAQUETE: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS (PRONERA) | |
| Lilian Milena Ramos Carvalho, Edson Rodrigues Carvalho, Danielly Aparecida Lopes, Joyce Azevedo Souza, Kelly Romera Rocha |
| O PAPEL DO QUADRICULADO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS | |
| Benedita Aparecida Toledo da Silva |
| TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: RELEVÂNCIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Maria de Lourdes Haywanon Santos Araujo, Amarildo Lima dos Santos |
| IDENTIFICANDO CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA EM UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE “ÁGUA” | |
| Maria Beatriz Menezes Castilhos, Monica Bertoni dos Santos, Vanessa Martins de Souza, Vera Lúcia Martins Lupinacci |
| ECONOMIA DE ÁGUA: Ensino por Projeto | |
| Alex Antonio dos Santos, Magna Natalia Marin Pires |
| A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP – COMO OPORTUNIDADE PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA | |
| Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Isabel Cristina Rabelo Gomes |
| A CONFECÇÃO DE UM PLANO CARTESIANO DE METAL PARA ENSINAR FUNÇÃO A UM DEFICIENTE VISUAL | |
| Marcia Rosa Uliana |
| UM DUPLO PROCESSO DE INCLUSÃO | |
| Enio Gomes Araujo, Edvaldo Serafim dos Anjos |
| Resolução de Problema no Grupo 5 Com Campo Multiplicativo | |
| Claudia Reis Miranda |
| Sítio de Matemática com Acessibilidade a Dificientes Visuais | |
| Cintia M. Barbosa, Plínio Zornoff Táboas |
| MEDIADORES E MEDIAÇÂO: A INCLUSÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Guilherme Lazarini Ferreira, Ana Lucia Manrique |
| OFICINAS PARA DISCUSSÃO E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES E MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA EM AMBIENTE ESCOLAR | |
| Regina Ehlers Bathelt, Leonel Giacomini Delatorre, Thanise Azzolin dos Santos, Katiéle de Souza Carvalho |
| DEMONSTRAÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA COM A APLICAÇÃO DE UM MÓDULO DE ENSINO NO CURSO DE MATEMÁTICA. | |
| Enne Karol Venancio Sousa, John Andrew Fossa, Giselle Costa Sousa |
| O ENSINO DE GEOMETRIA UTILIZANDO ORIGAMI: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA | |
| Lilian Milena Ramos Carvalho, Edson Rodrigues Carvalho, Ana Paula de Oliveira Guilherme, Natália Taíse de Souza, Samara dos Santos Duarte Cremolich |
| LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE | |
| Milene Barazzutti, Ricardo Fajardo |
| UMA EXPERIÊNCIA NO ESTUDO DO CAMPO ADITIVO COM ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Lucivânia da Silva Costa Ribeiro |
| Geometria no Ensino Fundamental: Experiência com um Projeto de Extensão | |
| Meline Nery Melo, Jamerson dos Santos Pereira, Jany Santos Souza Goulart |
| A geometria nos palitos de fósfors e canudos | |
| Eliane Maria de Menezes Maciel |
| A INFLUÊNCIA DA MATEMÁTICA BÁSICA NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL | |
| Graciela Moro, Ivanete Zuchi Siple |
| NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ENSINO DE FÍSICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Edson Crisostomo dos Santos, Janine Freitas Mota, Ronaldo Dias Ferreira |
| DO MITO DA GEOMETRIA EUCLIDIANA AO ENSINO DAS GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS - A EXPERIÊNCIA NO IFFLUMINENSE CAMPUS CAMPOS-CENTRO | |
| Mylane dos Santos Barreto, Salvador Tavares |
| A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO DO INTERPRETE DE LIBRAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| SUSIMEIRE VIVIEN ROSOTTI DE ANDRADE, Patricia Sandalo Pereira, Lincon SOUZA SENGER |
| UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENVOLVENDO A CONSTRUÇÃO DE PIRÂMIDES | |
| Patrícia Sandalo Pereira, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade |
| PROPOSTA DE TRABALHO PARA O CONTEÚDO DE GEOMETRIA: ÁREA DE FIGURAS PLANAS | |
| Camila Molina Palles, José Ricardo de Rezende Zeni |
| GEOPLANO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ALGUNS ASPECTOS E PERSPECTIVAS DA SUA UTILIZAÇÃO NA SALA DE AULA | |
| Marcos José Pereira, Dailson Evangelista Costa, José Ricardo e Souza Mafra |
| CONTEXTUALIZANDO O ENSINO DA GEOMETRIA ATRAVÉS DA BANDEIRA NACIONAL | |
| Eliana Guimarães Szumski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Luiz Alberto Pilatti |
| TRABALHANDO CONCEITOS DE GEOMETRIA PLANA ATRAVÉS DE DOBRADURAS | |
| José Nerivaldo Farias, Paulo Marcio Coutinho |
| METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA | |
| Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Rosimeire Aparecida Soares Borges, Natália de Fátima Silva, Paulo Cezar Xavier Duarte, Janaline Aparecida da Silva |
| A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| Rosana Maria Gessinger, Valderez Marina do Rosário Lima, Regina Maria Rabello Borges |
| UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS VISANDO A INTEGRAÇÃO ENTRE O MUSEU E A ESCOLA | |
| Celso Pessanha Machado, Felipe Oneda Polese, Lorena Molon, Marivane Menuncin Viêra, Regina Maria Rabello Borges, Renate Grings Sebastiani, Rosana Maria Gessinger |
| A LINGUAGEM MATEMÁTICA SOB UM OLHAR BI E TRIDIMENSIONAL POR CRIANÇAS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Paula Costa Lima, Jaqueline da Silva Jesus, Rejane Carvalho Bezerra |
| Reflexões Sobre Inclusão na Disciplina de Prática de Ensino | |
| Marcos Lubeck |
| A GEOMETRIA TRABALHADA, POR MEIO DO PROGRAMA CABRI GEOMÉTRI II NA SÉTIMA SÉRIE. | |
| ADENILSON FERREIRA AGUIAR, Maria Elizabete Rambo Kochhann |
| OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS: RELATOS DE UM PROJETO | |
| Cristiane Fernandes de Souza, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florêncio Pereira, Jussara Patrícia Andrade Alves Paiva |
| A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS COMO UMA GRANDEZA – O PARALELOGRAMO | |
| Severino Manoel Santos, Silvano Severino Silva, Edjane Regina Vasconcelos |
| PROCESSO DE PRODUÇÃO COLETIVA DE SABERES DOCENTES SOBRE A EDUCAÇÃO ON-LINE NA UNIVERSIDADE | |
| Flávia Borges Arantes, Patrícia Oliveira Costa, Arlindo José de Souza Júnior |
| USO DE EMBALAGENS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL | |
| Vangiza Bortoleti Berbigier Vidaletti, Maria Madalena Dullius, Odorico Konrad |
| A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO TECNOLÓGICO | |
| Denilson José Seidel, Lucas Vanini, Samanta Santos da Vara |
| A EDUCAÇÃO TUTORIAL E O CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR | |
| Luiz Fernando Ferreira Machado, Ana Paula Azevedo Moura, Luis Adolfo de Oliveira Cavalcante, Anna Beatriz Costa Vieira, José Pedro Machado Ribeiro |
| UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESFÉRICA COM A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS | |
| wilton carneiro de souza, igor ferreira ribeiro, luzia aparecida palaro |
| DESENHOS NÃO DEMONSTRAM PROPOSIÇÕES: ILUSÕES DE ÓPTICA EM FIGURAS | |
| WELLINGTON BARROS E BARBOSA, ROSIANE DE OLIVEIRA DOS SANTOS, WENISON TRINDADE DA SILVA |
| Pós-Graduação e Iniciação Científica: possibilidades de articulação | |
| Maria Ednéia Martins-Salandim, Luzia Aparecida Souza |
| O USO DO JOGO DO NIM PARA A CONSTRUÇÃO/APRIMORAMENTO DO ALGORITMO DA DIVISÃO | |
| cassiano Cassiano |
| O uso de pesquisa de opinião nas aulas de matemática nas séries iniciais | |
| Maria Aparecida Marinho Grassi, Luciane Souza de Jesus Telles |
| O USO DE ANIMAÇÕES COMO APOIO À APLICAÇÃO DO ESQUEMA DE VAN HIELE NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Tiago Stolben Klaus, Ruben Edgardo Panta Pazos, Renato Luiz Baumgarten |
| O TANGRAM 3D E UMA NOVA PROPOSTA PARA O ESTUDO DOS SÓLIDOS ESPACIAIS | |
| Luciana Santos da Silva |
| PROPOSTA DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I | |
| Thaísa Jacintho Müller, Marilene Jacintho Müller, Carmen Regina Jardim de Azambuja |
| COMPOR E DECOMPOR IMAGENS: POSSÍVEIS INTERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM A GEOMETRIA | |
| Enia Figueredo Nunes, Cristiane Moreira Ribeiro, Luciana Souza Sena |
| A UNIDADE TEMÁTICA “MATEMÁTICA NO COTIDIANO” NA MATRIZ CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA E SERVIÇO SOCIAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO | |
| Ailton Paulo Oliveira Júnior |
| Usando a Criatividade na elaboração de recursos para o ensino de Matemática | |
| Simone Fátima Zanoello, Neila Tonin Agranionih |
| FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E NÚMEROS RACIONAIS – UMA PERSPECTIVA | |
| Adriana Camejo Aroma, Priscila Mosca Pantarotto |
| PIBID-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: a experiência da equipe de matemática da UFSJ | |
| Romélia Mara Alves Souto, Maria Cristina Andrade de Castro, Darci Aparecida Reis, Maximiliano Colper Soares de Oliveira |
| ESTRATÉGIA E AÇÃO: RESIGNIFICANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Daniel de Jesus Silva |
| O jogo Fantan: explorações didáticas | |
| MARIA LUCIA PANOSSIAN, MANOEL ORIOSVALDO DE MOURA |
| Utilizando a Geometria fractal na introdução do conceito de potência para uma turma do PROJOVEM URBANO | |
| Jeane Costa Silva, Everaldo Roberto Monteiro Santos, Nayra da cunha Rossy |
| O ESTUDO DA EQUAÇÃO DA RETA COM O SOFTWARE GRAPHEQUATION: UMA DISCUSSÃO COM PROFESSORES | |
| Nilce Fátima Scheffer, Maríndia Leidens Bittarello, Sabrina Battisti, Sônia Rovani |
| GEOMETRIA DINÂMICA, O LÚDICO E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Regina Coeli Moraes Kopke, Luciana de Oliveira Toledo, Gustavo Ribeiro Machado |
| MATEMÁTICA 2.0: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ERA DA INFORMAÇÃO | |
| Jefferson Biajone |
| RELATOS DA RELAÇÃO FAMILIA-ESCOLA NO MUNICIPIO DE GURJÃO - PB | |
| José Nerivaldo Farias |
| O ENSINO DA GEOMETRIA ESFÉRICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA E TEÓRICA. | |
| Heliane Mariza Grzybowski Ripplinger, Tania Stella Bassai |
| Possibilidades e limitações do uso das dobraduras para o ensino de geometria | |
| Luciane Souza de Jesus Telles |
| O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA DAS TRANSFORMAÇÕES ATRAVÉS DA RESOLUÇAO DE PROBLEMAS | |
| Celia Barros Nunes, Lourdes de la Rosa Onuchic |
| O AMBIENTE COMPUTACIONAL GEOGEBRA COMO RECURSO PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA E GEOMETRIA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Ana Regina Brunet, José Carlos Pinto Leivas, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke |
| MATEMÁTICA DO DIA-A-DIA: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS A PARTIR DO COTIDIANO DOS ALUNOS EJA | |
| Mirela Stefânia Pacheco |
| ATIVIDADES DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR | |
| Loreni Aparecida Ferreira baldini, Marilda Trecenti Gomes |
| O USO DO BLOG NO ENSINAR E APRENDER DE FUNÇÃO DO 1º GRAU | |
| ELIANE FARIAS ANANIAS, FILOMENA MARIA GONÇALVES DA SILVA CORDEIRO MOITA |
| UMA ABORDAGEM MUSICAL, INTERATIVA E DINÂMICA PARA O ESTUDO DE CONTRAÇÕES E EXPANSÕES DE CURVAS POR VARIAÇÃO DE PARÂMETROS | |
| Felipe Pereira Heitmann, Márcia Maria Fusaro Pinto |
| UTILIZANDO VÍDEOS E A GEOMETRIA DINÂMICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: DESAFIOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES | |
| Leonardo Silva |
| CAMPO ADITIVO E MEIO AMBIENTE: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DE UM OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM | |
| Elton Casado Fireman, Thaise Marques Mesquita, Maria do Socorro Dias de Oliveira |
| O USO DA CALCULADORA EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS QUE CONTEMPLAM A OPERAÇÃO DE DIVISÃO | |
| Ana Regina Zubiolo, André Luis Trevisan |
| UTILIZANDO SOFTWARES LIVRES PARA EXPLORAR CONCEITOS DE TRIGONOMETRIA | |
| Lecir Dalabrida Dorneles, Claudia Piva, A. Patricia Spilimbergo |
| EXPLORANDO ARTE E GEOMETRIA NUM AMBIENTE COMPUTACIONAL | |
| Gicele Rocha Rossi |
| EXPERIMENTOS EDUCACIONAIS CONCRETOS E VIRTUAIS PARA O ENSINO DE ÁREAS E POLÍGONOS EQUIVALENTES | |
| Ana Maria Kaleff, Bárbara Gomes Votto, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa |
| A MATEMÁTICA E O LÚDICO: O USO DE UM BLOG COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA. | |
| MICHELLY CASSIA MARQUES, RÔMULO MARINHO RÊGO |
| MATEMÁTICA INTERATIVA: REFLEXÕES DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA USANDO OBJETOS DE APRENDIZAGEM. | |
| Nicélio José Gesser, Sonia Palomino Bean |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INFORMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA | |
| Siquele Roseane Carvalho, Maria Jordélia Macêdo, Adriana Oliveira Toledo |
| A EXPRESSÃO GRÁFICA NA EXPLORAÇÃO DE PROPRIEDADES GEOMÉTRICAS ATRAVÉS DE SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA | |
| Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço |
| Algumas experiências com o uso do computador nas aulas de matemática | |
| Nelia Mara da Costa Barros Silva, Izabelle Lima Marino, Angela Mara de Oliveira Fernandes, Wallace Nascimento Pinto Júnior |
| NOVOS OLHARES SOBRE AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner |
| GEOMETRIA DINÂMICA: A TECNOLOGIA NO ENSINO DA GEOMETRIA | |
| Magali Vieira da Silva, Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço |
| A MATEMÁTICA NO CIRCO: Uma proposta de estágio em matemática para licenciandos | |
| Vinícius Silveira de Camargo, Ana Lúcia dos Santos Cabral, Wellington Lima Cedro |
| OS SENTIDOS DO PROCEDIMENTO “VAI UM” PARA FORMANDAS EM PEDAGOGIA | |
| Willian Beline, Marinez Meneghello Passos, Marcia Cristina Nagy |
| PERCEPÇÕES DOCENTES E DISCENTES NOS ESTÁGIOS EM MATEMÁTICA | |
| Simone P.T. de Mello, Vera Ferreira |
| EDUCAÇÃO-APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA COM RECURSO VISUAL: UMA EXPERIÊNCIA EM SOBRAL-CE | |
| Miguel Jocelio Alves da Silva, Francisco Jeovane do Nascimento, Raylane Mayara Neres de Sousa |
| RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: UMA EXPERIÊNCIA DIFERENTE | |
| Marcia Loureiro Cunha |
| RAZÃO ÁUREA: UM ELEMENTO MOTIVADOR PARA O ESTUDO DE RAZÕES E SEQUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Ana Mary Fonseca Barreto de Almeida, Mônica Souto da Silva Dias, Rejane Waiandt Schuwartz Faria, Danielly Silva de Oliveira Ribeiro |
| A EXPERIENCIA PIBID | |
| Monica Lima Alves, Dayane Silva dos Santos, João Paulo Attie |
| INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES E PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA | |
| José do Carmo Toledo |
| OFICINA DE INTRODUÇÃO AO SOFTWARE RÉGUA E COMPASSO PARA ALUNOS DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ | |
| Liliane Silva Nascimento, Alan Ferreira Santos, Cristiane Ruiz Gomes |
| ESTAGIANDO NUM CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL-I | |
| marco aurélio kistemann |
| GEOMETRIA E ARTE: UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Willian Beline, Rosa Aparecida de Camargo, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| 0 ENSINO DA MATEMÁTICA E O ALUNO SURDO - UM CIDADÃO BILÍNGUE | |
| MARIA CRISTINA POLITO DE CASTRO |
| MATEMÁTICA INVESTIGATIVA NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA PARA O TRABALHO COM ALUNOS DO 2º ANO. | |
| Plácida Emilia Silva, Isis Santana Pereira, Vanessa Silva Pereira |
| LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO DE ENSINO E APRENDIZAGENS | |
| Kaled Sulaiman Khidir, Aldení Cardoso dos Santos, Fernandes Martins dos Santos, Gabriela Costa e Silva |
| FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MÁTEMÁTICA: A PESQUISA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO | |
| Karla Jaqueline Souza TATSCH |
| MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS DA INICAÇÃO À DOCÊNCIA | |
| Alexsandra Norberto Mendes, Dayane da Cunha Rodrigues, Enizá Ferreira Porteles, Flávia Caraiba de Castro, Kaled Sulaiman Khidir, Renata Alves da Silva |
| UMA ATUAÇÃO EM AMBIENTE ACADÊMICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Raquel Milani, Isolda Giani de Lima, Fabiana Zarpelon, Francine Guerra |
| A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: O PRIMEIRO CONTATO COM A REALIDADE DA SALA DE AULA | |
| MATEUS SOUZA OLIVEIRA, DANIELA BATISTA SANTOS, DANIELA BATISTA SANTOS |
| PRONIM - PROGRAMA DE NIVELAMENTO PARA O CURSO DE MATEMÁTICA: FORMAÇÃO CONCEITUAL E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EM ÁLGEBRA E GEOMETRIA ELEMENTAR | |
| odalea aparecida viana, Cristiane Coppe Oliveira, Juliene Azevedo Miranda, Jéssica Paula Silva Costa |
| EXPERIENCIAS DE LICENCIANDOS NO ENSINO MÉDIO: CONSTRUINDO UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Mário Pereira Ferreira, Lahis Cristiane Monteiro de Oliveira, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena |
| GEOMETRIA EUCLIDIANA COM O SOFTWARE GEOGEBRA | |
| LUCIANO FERREIRA, Rui Marcos de Oliveira Barros, Talita Secorun Santos |
| A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Vlademir Marim, Leonardo Silva Costa, Tânia Maria Machado de Carvalho, Abaporang Paes Leme Alberto |
| O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO ESPAÇO DE PESQUISA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| José Luiz Cavalcante |
| UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA | |
| Maurício de Moraes Fontes, Dineusa Jesus dos Santos Fontes |
| O USO DE QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ENSAIO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UECE | |
| Ana Carolina Costa Pereira |
| ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA: UM LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INOVADORAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | |
| TIAGO DZIEKANIAK FIGUEIREDO, MARÍLIA NUNES DALL'ASTA |
| UNIVERSIDADE-ESCOLA: (RE)CONFIGURANDO A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| TIAGO DZIEKANIAK FIGUEIREDO, MARÍLIA NUNES DALL'ASTA |
| O DESPERTAR DA LEITURA A PARTIR DE MALBA TAHAN: UMA EXPERIÊNCIA COM OS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA | |
| Graciana Ferreira Dias, Francisco de Assis Veríssimo Júnior |
| IMPLICAÇÕES DO SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES NO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES | |
| Andréia Hornes |
| COMPREENSÕES DO CONCEITO DA ÁLGEBRA LINEAR UTILIZANDO O SOFTWARE MATLAB NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Anderson Moreira de Vasconcelos |
| LINGUAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO EM NO ESTUDO DE FUNÇÕES. | |
| Saymon Michel Sanches |
| ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID – MATEMÁTICA/UFMT/CUIABÁ | |
| Gladys Denise Wielewski, Luzia Aparecida Palaro |
| Matemática e Música: uma proposta de abordagem no Ensino Fundamental. | |
| Fábio Alexandre Borges, João Paulo Cechella Gomes |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA | |
| Emerson Tortola, Veridiana Rezende, Talita Secorun dos Santos |
| MATEMÁTICA IN CONCERT: METODOLOGIA LÚDICA DE ENSINO | |
| Willian José José da Cruz |
| MODELAGEM MATEMÁTICA E PROJETOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Denise Knorst da Silva |
| O Uso da Modelagem Matemática com Alunos do Ensino Médio em Dependência | |
| Katia Regina da Silva Korb, Gaertner Rosinéte |
| MODELAGEM MATEMÁTICA COMO UMA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA AO ENSINO DOS TÓPICOS “RAZÃO E PROPORÇÃO”: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Lilian Milena Ramos Carvalho, Edson Rodrigues Carvalho, Polliana Gottardi Macedo, Priscila Rodrigues Simis |
| MODELAGEM MATEMÁTICA UTILIZADA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA EXERCIDA NO ÂMBITO DO PIBID | |
| Lilian Milena Ramos Carvalho, Edson Rodrigues Carvalho, Eunice Moreira dos Santos, Maria Aparecida Cabral da Silva do Nascimento, Luciana Paulino Ribeiro, Regiane Bussolo Barbosa |
| O CRESCIMENTO DE ALGUMAS CULTURAS AGRÍCOLAS NUMA ABORDAGEM DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES. | |
| Fábio Alexandre Borges, Rodrigo Tavares da Silva |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS NA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA ELEMENTAR | |
| MONICA GIACOMINI |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DO PROGRAMA UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS PARA O CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES | |
| Bárbara Candido Braz, Amauri Jersi Ceolim |
| DISCIPLINA DE MODELAGEM MATEMÁTICA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS DA UNIVATES-RS | |
| Claus Haetinger, Maria Madalena Dullius, Daniela Cristina Schossler |
| A MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO SOBRE A EXECUÇÃO ORÇAMENTÁRIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA | |
| Ramon Almeida dos Santos, Elaísse Araújo Silva, Ana Virgínia de Almeida Luna |
| “É A COR DA PELE QUE FAZ A PESSOA SER DISCRIMINADA” NARRATIVAS SOBRE O NEGRO E A DISCRIMINAÇÃO RACIAL PRODUZIDAS EM UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Rosália Marisa de Mello |
| AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO TOCANTINS | |
| Douglas Marin, Kaled Sulaiman Khidir, José Ricardo e Souza Mafra |
| A FOTOGRAFIA E MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | |
| Marcos Rogerio Neves |
| MEMORIAL: MOTIVAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO | |
| Paulo Meireles Barguil, Hermínio Borges Neto |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO SIGNIFICATIVA DO ENSINO DA GEOMETRIA | |
| Vlademir Marim, Ana Carolina Igawa Barbosa |
| Cesta Básica Sobe Menos que o Sálário Mínimo | |
| Hosanna Santos Barreto Dantas |
| OBMEP: UMA EXPERIÊNCIA EDIFICANTE | |
| Etienne Lautenschläger, Adilson de Morais |
| TRANSFORMANDO AS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Etienne Lautenschläger, Adilson de Morais |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: APONTANDO CAMINHOS PARA INSERÇÃO DE PESQUISADORES JUNIORES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. | |
| Vanessa Sena Tomaz, Andre Augusto Deodato, Diego dos Santos Pinheiro, Isabela Silva Costa |
| RAÇÃO ESSENCIAL HUMANA: MODELANDO SITUAÇÕES COTIDIANAS | |
| Vlademir Marim, Leonardo Silva Costa |
| MODELAGEM MATEMÁTICA E O DESENVOLVIMENTO DE UM ESTUDO SOBRE OS EFEITOS DA CIRURGIA BARIÁTRICA | |
| Lilian Aragão da Silva, Ana Virginia de Almeida Luna |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE OS MÉTODOS CONTRACEPTIVOS NUMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR | |
| Ana Rita Cerqueira Melo Santiago, Anne Jackeline Barbosa dos Santos, Ana Virgínia de Almeida Luna |
| VALORIZANDO A ARTE ATRAVÉS DA MATEMÁTICA – UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR POR MEIO DO ORIGAMI. | |
| Luiz MOREIRA, Franklin DEYVYS, Natanael Freitas CABRAL |
| SEMINÁRIO INTEGRADO DE PRÁTICAS DE ENSINO: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO UNILASALLE NA BUSCA POR UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR | |
| Patrícia Fantinel, Rute Henrique da Silva Ferreira, Lúcia Regina Rosa, Maria Luiza Fleck |
| PROJETO DE ATIVIDADES LÚDICAS: | |
| Denize Silva Souza |
| MODELANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA | |
| Vlademir Marim, Karla Oliveira Franco, Patrícia Trindade Araujo Lima |
| O PROFESSOR INDÍGENA E A LINGUAGEM ALGÉBRICA: INDICADORES DE NECESSIDADE PARA ELABORAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA EM GUARANI-KAIOWÁ | |
| Maria Aparecida Mendes de Oliveira, Elizabeth Matos Rocha, Rogério de Oliveira, Sidnei Azevedo de Souza, Claudia Angela Silva |
| UM AMBIENTE VIRTUAL PARA O TRABALHO COM POLIEDROS ESTRELADOS | |
| Rodrigo Zuza Nieto, Marcelo Almeida Bairral |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS TICS : UMA ANÁLISE DE CASO PARA O ESTUDO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL. | |
| Nahum Isaque Dos Santos Cavalcante |
| CONSTRUINDO A BASE DO PENSAMENTO ALGÉBRICO COM CRIANÇAS DE 6 ANOS | |
| Mariana Lima Porto, Milena Souza Marques, Balbina Silva Costa, Ana Virgínia Almeida Luna |
| EDUCAÇÃO ALGÉBRICA, DIÁLOGOS E APRENDIZAGEM: UM RELATO DO TRABALHO COM UMA PROPOSTA DIDÁTICA | |
| Claudemir Monteiro Lima, João Ricardo Viola Santos |
| POTENCIALIDADES DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS - UMA VIVÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR | |
| Mariele Josiane Fuchs, Maira Tanise De Vlieger, Rosana Ledur |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: ELABORAÇÃO E VIVÊNCIA ENQUANTO ALUNO | |
| Adriana Coutinho dos Santos, Arine Souza da Silva, Francline Delane Oliveira Reis, Ana Virginia de Almeida Luna |
| MODELAGEM MATEMÁTICA E SUAS DIFICULDADES | |
| Vanessa Mascarenhas Leite, Francline Delane Oliveira Reis, Elizabeth Gomes Souza |
| A MODELAGEM COMO DIÁLOGO ENTRE MATEMÁTICA E ALUNO: UMA ABORDAGEM NO UNIVERSO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO AMBIENTAL | |
| Michelle Crescêncio Miranda, Douglas Carvalho Menezes, Mário Lúcio Alexandre, Éliton Meireles Moura, Deive Barbosa Alves, Carlos Roberto Lopes, Arlindo José Souza Júnior, João Frederico Costa Azevedo Meyer |
| A INTERVENÇÃO DA MODELAGEM MATEMATICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| araujo barbosa oliveira |
| MOBILIZAÇÕES POR UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PLURAL | |
| Laerte Silva Fonseca |
| UMA EXPERIÊNCIA COM FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO OESTE DO PARANÁ | |
| Arleni Elise Sella, Tânia Stella Bassoi |
| LABORATÓRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR | |
| Maria Christina Schettert Moraes, Maria Aparecida Santana Camargo, Vaima Regina Alves Motta, Rosane Rodrigues Félix |
| A PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| MARIA DIRLENE DA SILVA CATTAI, ANALUCIA CASTRO PIMENTA SOUZA, LEILA DE OLIVEIRA, MARIA AUGUSTA MACHADO REIS, MIRIAM GODOY PENTEADO, ERICA APARECIDA CAPASIO ROSA, NATALIA ZULMIRA MASSUQUETTI DE OLIVEIRA |
| MATEMÁTICA E MÚSICA: CANTANDO TAMBÉM SE APRENDE | |
| Silvia Regina Pereira Mendonça, Enne Karol Venancio Sousa |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PROJETO EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR | |
| EDILENE SIMÓES COSTA DOS SANTOS, Elaine Soeira |
| UMA NOVA ABORDAGEM PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO: PROGRAMA GESTAR II – MATEMÁTICA | |
| GISELI MARTINS DE SOUZA, CAROLINE APARECIDA MARTINS FIALHO |
| ORGANIZAÇÃO DE OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS NUM CENTRO UNIVERSITÁRIO | |
| Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Maria Madalena Dullius, Claus Haetinger |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM JOINVILLE | |
| Rogério de Aguiar, Ivanete Zuchi Siple |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ: AS CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Emma Gnoatto, Heliane Mariza Grzybowski Ripplinger |
| FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: | |
| Maria José Neves Amorim Moura, Abigail Fregni Lins |
| À GUISA DE MEMÓRIA DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO COLÉGIO ESTADUAL GOVERNADOR LUIZ VIANA FILHO (CEGLVF) | |
| Wilson Pereira de Jesus, Cleidson Marques de Oliveira, Eduardo Brito Correia, Railda Brito de Aquino, Rita Cinéia Meneses Silva |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA REDE UNEB 2000 – UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO | |
| Ana Maria Porto Nascimento, Elena Maria Brentano |
| A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E A MUDANÇA NA PRÁTICA DOCENTE | |
| Tereza de Jesus Ferreira Scheide |
| A MATEMÁTICA EM PROGRAMAS DE CORREÇÃO DE FLUXO NO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES | |
| Rosa Martins Costa Pereira, Anelisa Prazeres Veloso de Souza |
| A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS | |
| Tiago Stolben Klaus, Liane Teresinha Wendling Roos, Cristiane Antonia Hauschild Nicolini, Cilon José Kipper |
| CONCEPÇÕES MATEMÁTICA APRESENTADAS POR PROFESSORES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA | |
| JACQUELINE MELO GOMES |
| A PESQUISA COMO POSSIBILIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRE A MATEMÁTICA E O SISTEMA DE AGROFLORESTA NA ESCOLA DO CAMPO | |
| ROSENILDE NOGUEIRA PANIAGO, SIMONE ALBUQUERQUE DA ROCHA, ELMA GOMES DE MORAES |
| GESTAR II: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM SERVIÇO | |
| Shirley Conceição Silva da Costa |
| AS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E NO COTIDIANO ESCOLAR | |
| antonio noel filho |
| A ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| valdete aparecida amaral mine |
| PRÁTICA DE ENSINO NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FACULDADE DE IGARASSU: O DILEMA ENTRE OS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E OS CONHECIMENTOS DIDÁTICOS. | |
| RILVA JOSÉ PEREIRA UCHÔA |
| AUTOBIOGRAFIA DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA QUE FAZEMOS (OU QUEREMOS?) | |
| Reinaldo Jose Vidal de Lima |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL, REFERENDADA NO PLANTIO DE FUMO | |
| Carla Gonçalves Rodrigues |
| UMA EXPERIÊNCIA COM A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Iara da Silva França |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO ESCOLAR | |
| Regina Célia de Oliveira |
| O OLHAR DE UM FUTURO DOCENTE SOBRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA NO PROJETO RONDON | |
| Romaro Antonio Silva, Paula Reis de Miranda |
| O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DA ÁLGEBRA: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO PÚBLICO DO RN EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| francisca vandilma costa |
| AGRICULTURA FAMILIAR: UMA INVESTIGAÇÃO UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA | |
| Joana Angelina dos Santos Silva, Emanuella Filgueira Pereira, Núbia de Andrade Santos, Silmary Silva Santos, Leandro do Nascimento Diniz |
| MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA EJA | |
| rose souza fernandes |
| MODELAGEM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: OS DESAFIOS DO TRABALHO COM A MODELAGEM NA SALA DE AULA | |
| Rosane Prado Lopes, Josiene Azevedo |
| MODELAGEM MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UTILIZANDO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ONLINE | |
| Carlos Roberto Ferreira, Dionísio Burak |
| O MELHOR PLANO DE TELEFONIA MÓVEL SEGUNDO ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Clístenes Lopes Cunha, Maria Clara Frota |
| MOLHANDO E MODELANDO | |
| Sérgio Noriaki Sato |
| UMA EXPERIÊNCIA COM A MODELAGEM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ATEMÁTICA CRÍTICA | |
| wanderley Sebastião Freitas |
| MODELAGEM MATEMÁTICA EM ATIVIDADES DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Angela Xavier Alves, Sandra do Socorro de Miranda Neves |
| PROGRAMA TEIAS: FORMAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS POR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS | |
| Jurema Lindote Botelho Peixoto, Genigleide Santos da Hora, Irene Mauricio Cazorla |
| A MATEMÁTICA E A CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO DE ALUNOS: POR QUÊ? | |
| Michelle Azevedo |
| AVALIAÇÃO DE ÁREAS PARA CONSTRUÇÃO DE CONJUNTOS HABITACIONAIS – UM MODELO MATEMÁTICO DE UMA TRAGÉDIA NATURAL PARA O ENSINO | |
| Moacir Manoel Rodrigues Junior, Nelson Hein, Paulo Ricardo Domingues Corrente |
| DESAFIOS NO ENSINAR/APRENDER MATEMÁTICA: o jogo na sala de aula | |
| luciana getirana santana, Nubia Vergetti, Alessandra Correia Xavier |
| CONSTRUÇÃO DE “PAPAGAIOS”: CULTURA E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA | |
| Flávio Nazareno Araujo Mesquita, Isabel Cristina Rodrigues Lucena |
| ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO DE MATEMÁTICA IV: ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UM PROJETO PILOTO, CUJO FOCO É O VESTIBULAR | |
| Raquel Rosário Matos, Ivana Silva Santos, Deoclecia de Andrade Trindade |
| MAPA CONCEITUAL: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Kayla Rocha Braga, Ismar Frango Silveira, Juliano Schimiguel |
| LEITURAS EM AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Gisele Romano Paez |
| REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADO NA MATEMÁTICA ESCOLAR | |
| Brunna Sordi Stock, Patrícia Lima da Silva |
| MATEMÁTICA E INTERAÇÃO: A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS | |
| lucieli descovi |
| CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ESTRATÉGIA DOS MAPAS CONCEITUAIS | |
| Cristiane Carvalho Bezerra de Lima, Romero Tavares |
| SEMIÓTICA APLICADA AO ESNINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Vera Lúcia Ferreira, Simone Portella Teixeira de Mello, Gilson Leandro Pacheco Alves |
| O PROJETO CÂMERA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA TV | |
| Cláudia Cristina Soares de Carvalho, Marcelo Eduardo Pereira |
| O ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DE RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS: EXTENSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PONTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO | |
| Cristiane Coppe Oliveira, Odaléa Aparecida Viana, Patrícia Trindade de Araújo Lima |
| DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PRÁTICA REFLEXIVA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Paulo César Xavier Duarte, Rodrigo de lima Nascimento |
| A EXPRESSÃO GRÁFICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE MAQUETE | |
| Marcos Araujo de Lima, Anderson Roges Teixeira Góes, Heliza Colaço, Magali Vieira da Silva |
| A Modelagem Matemática e a Educação Ambiental no Estudo da Função Linear | |
| Kátia Luciane Rocha, Eleni Bisognin |
| Multiplicação de números inteiros negativos e expressões algébricas: modelos matemáticos através da produção de brinquedos de miriti | |
| Jeane Costa Silva, Sheila Cristina Nascimento Brasil, Everaldo Roberto Santos, Nayra da cunha Rossy |
| O PLANEJAMENTO E A DINÂMICA DO ENSINO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO | |
| TÁSSIO OLIVEIRA ARAÚJO, CARLOS EDUARDO OLIVEIRA |
| UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO NO CLUBE DE MATEMÁTICA: ENFOCANDO AS GRANDEZAS E MEDIDAS | |
| Daniele Moreira Santos, Douglas Aires da Silva, Ana Caroline Barbosa Oliveira, Wellington Lima Cedro |
| ERA UMA VEZ UMA MENINA DA ZONA RURAL QUE SE FEZ PROFESSORA UNIVERSITÁRIA... | |
| Maria Gilvanise de Oliveira Pontes |
| LIÇÕES DE ESTUDO: REFLEXÕES SOBRE UM CAMINHO INICIADO | |
| Edson Pereira Barbosa, Rute da Cunha Pires |
| VIVÊNCIA DA PRÁXIS EDUCATIVA | |
| Adriano Cavalcante Silva |
| PESQUISA-AÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Maristela Alves Silva, Maristela Alves Silva, Maristela Alves Silva |
| LABORATÓRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESPAÇO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR | |
| Mônica Souto da Silva Dias, Ana Mary Fonseca Barreto de Almeida, Carla Antunes Fontes, Mylane dos Santos Barreto, Salvador Tavares |
| PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE. | |
| Ednei Leite de Araújo |
| COLMEIA: UM ESPAÇO DE (TRANS)FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE GOIÂNIA - GOIÁS. | |
| Regina Alves Costa Fernandes, José Pedro Machado Ribeiro |
| MATEMÁTICA E ARTE – IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS | |
| Lucimar Donizete Gusmão |
| TRILHA ECOLÓGICO-CIENTÍFICA: INTEGRANDO ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E UNIVERSIDADE | |
| maria cristina kessler, maria cristina kessler |
| Análise dos erros na resolução de problemas de equações do 1º grau dos alunos da 6ª série. | |
| Gleida Tayanna Conde de Sousa, Adriane Trindade Lopes, Luma Patricia Rodrigues Gaia |
| Investigação matemática na sala de aula: experiência com alunos de ensino médio sobre sucessões numéricas | |
| Lisie Pippi Strapason, Vanilde Bisognin |
| EQUAÇÃO DO 2º GRAU: INVESTIGANDO COM ALUNOS DE UMA 8ª SÉRIE | |
| Renata Andressa Costa, Magna Natalia Marin Pires |
| A NOÇÃO DE FUNÇÃO POR MEIO DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Ana Márcia Milani Pereira, Magna Natalia Marin Pires |
| RESOLUÇÃO DE DESAFIOS LÓGICOS NA EJA | |
| Márcia Denise Gressler, Katia Henn Gil |
| O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO POR MEIO DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTUDO | |
| Elisangela Cristina Perugini Mazaru, Magna Natalia Marin Pires |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UMA ALTERNATIVA DE ENSINO DO TÓPICO FUNÇÃO EXPONENCIAL: COMPARAÇÃO COM O ENSINO TRADICIONAL DO MESMO TÓPICO | |
| Edson Rodrigues Carvalho, Lilian Milena Ramos Carvalho, Ana Regina Pires Calfa, Silvia Gomes Alves |
| INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO | |
| Lilian Milena Ramos Carvalho, Edson Rodrigues Carvalho, Eliane Rodrigues da Silva, Jackeline Aparecida Aguiar da Rocha, Rodrigo Soares Rodrigues |
| FORMAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | |
| Vlademir Marim, Ana Carolina Igawa Barbosa |
| 26 ANOS DE EXPERIÊNCIA COM FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Maria Laura Mouzinho Leite Lopes, Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Lilian Nasser, Claudia Segadas Vianna, Marisa Beatriz Leal |
| Gestão da Aprendizagem Escolar em Matemática - Relato de Experiência no Programa Gestar II | |
| Sidnei Luís da Silva, Camila Nicola Boeri |
| (AUTO)FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DE GRUPOS DE ESTUDOS: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA PELO GRUPO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO - EMFOCO | |
| Walber Ferreira |
| SERÁ O TRABALHO COLETIVO POSSÍVEL NO CURSO DE FORMAÇÂO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA? | |
| Dolurdes Voos, Jane Beatriz Batista, Valderez Marina do Rosário Lima |
| OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM FOCO | |
| Maria Elizabete Kochhann |
| REVIVENCIANDO O COLMEIA: UM MEIO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | |
| Waldo Messias Santos, José Pedro Ribeiro Machado, Gabriel Alessandro Oliveira, Ângela Jesus Silva, Rafael Siqueira Silva, Cristiane Lopes Silva |
| ALUNOS DO ENSINO BÁSICO NA UNIVERSIDADE E A UNIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO: UMA PARCERIA DE SUCESSO | |
| Rosinete Gaertner, Márcia Aurélia Stopassoli |
| ATUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO | |
| Lilian Nasser, Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco |
| CONSTRUINDO CIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR ATRAVÉS DO PROJETO “A ESTAÇÃO CIÊNCIA – MÓDULO DE MATEMÁTICA VAI À ESCOLA” | |
| josé ricardo souza |
| DAS CORDAS PARA O SENO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO EM TRIGONOMETRIA | |
| Severino Carlos Gomes, Bernadete Barbosa Morey, Suzany Silva Medeiros |
| GANHANDO MEDALHAS NA OBMEP | |
| Marger Conceição ventura Viana |
| RESOLVENDO PROBLEMAS E DESCOBRINDO A MATEMÁTICA | |
| Marger Conceição ventura Viana |
| O ENSINO DA PERMUTAÇÃO SIMPLES E DA NOÇÃO DO FATORIAL: uma experiência com a resolução de problemas como um ponto de partida | |
| CARLOS PINHEIRO, PEDRO Sá, ROSINEIDE JUCÁ |
| CONCEPÇÕES E ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA: PRÁTICA EM BUSCA DE UMA CONSTRUÇÃO POSITIVA | |
| Vivian Regina Marmitt, Maria Ieda Soares, Lucieli Martins Gonçalves Descovi |
| INVESTIGANDO REGULARIDADES DA MULTIPLICAÇÃO POR 99 A PARTIR DE UM PROBLEMA | |
| Magna Natalia Marin Pires, Ana Regina Zubiolo |
| RESOLVENDO PROBLEMAS “ESTOCÁSTICOS” EM AULAS DE MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA | |
| Joyce Furlan |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMA NO ENSINO DE MATEMÁTICA DO PROJOVEM URBANO EM ARACAJU: EXAME DE UMA EXPERIÊNCIA | |
| Rone Peterson Oliveira Santos, Ligia Santana Filha |
| ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA SEGUNDO OS CÓDIGOS DA MODERNIDADE DE BERNARDO TORO | |
| Nilson Antonio Ferreira Roseira, Silmary Silva dos Santos, Deijavan do Amor Divino |
| INCENTIVANDO TALENTOS EM MATEMÁTICA | |
| Silvia Regina Vieira da Silva |
| JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: RELACIONANDO A MATEMÁTICA COM OUTROS CONHECIMENTOS | |
| Jeanine Alves Oliveira, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Sani Carvalho Rutz Silva |
| Um exemplo do uso da proposta de Polya para a resolução de problemas: a congruência de triângulos | |
| Flávia Cristina Figueiredo Coura, Francinildo Nobre Ferreira |
| INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO | |
| Bruno Rodrigo Teixeira, Camila Rosolen |
| TRAJETÓRIA DA REDE DAS FEIRAS DE MATEMÁTICA EM SC: 25 ANOS | |
| Vilmar José Zermiani, Viviane Clotilde da Silva |
| RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE PREPARAÇÃO PARA O VESTIBULAR: uma proposta interessante | |
| José Carlos Leal do Valle Júnior |
| Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Análise Combinatória através da Resolução de Problemas | |
| Analucia Castro Pimenta de Souza |
| O ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE LIMITES PARA O CURSO DE ENGENHARIA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | |
| Andrea Abdelmalack, Norma Suely Gomes Allevato |
| A VISÃO DE PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NO JOGO DE XADREZ E O ENSINO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA | |
| JOSINALVA ESTACIO MENEZES |
| UM ESTUDO SOBRE PORCENTAGEM, DESCONTO E ACRÉSCIMO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. | |
| Antonio Sergio Abrahão Monteiro Bastos, Norma Suely Gomes Allevato, Edda Curi |
| CRIANÇAS INVISÍVEIS: O CINEMA NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA | |
| Jucélia Maria Stamato |
| V ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA | |
| Helker Silva Paixão, Patrícia Nádia Nascimento Gomes, Maria da Glória Bastos de Freitas Mesquita |
| GINCANA DE MATEMÁTICA: UMA PESQUISA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO | |
| Zulma Elizabete de Freitas Madruga |
| CAPACITANDO PROFESSORES-TUTORES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA A DISTÂNCIA | |
| Ana Maria Kaleff, Rosângela Figueira Dornas, Diogo Tavares Robaina |
| SECOND LIFE: PRECISA-DE DE PROFESSOR DE MATEMÁTICA! | |
| Renato Marcone |
| REFLEXÕES SOBRE A “PRÁTICA DE ENSINO” EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA | |
| Telma Souza Gracias |
| MATEMATICA E CULTURA: DIFERENTES CONTEXTOS | |
| auxiliadora baraldi pacheco |
| INCENTIVANDO TALENTOS EM MATEMÁTICA | |
| Silvia Regina Vieira da Silva |
| DINAMICIDADE NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ASSUMINDO A REALIDADE | |
| Kelen Pereira Souza, Bruna Pena Silva, Maria Teresa Menezes Freitas |
| PIBID EM AÇÃO: MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE JOGOS MATEMÁTICOS | |
| Crhistiane Fonseca Souza, Alcione Borges, Fabiana Rodrigues Oliveira, Simara Maria Tavares Nunes |
| WORKSHOP DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (WODEM) - JOGOS, BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E A EDUCAÇÃO | |
| Thatiana Sakate Abe |
| INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS COM ANAGRAMAS | |
| ESTEFÂNIA SILVA FERNANDES, CARINA ALVES GRANATO, ALAN LIMA RAMOS |
| A PRÁTICA DE ENSINO ALÉM DA OBRIGATORIEDADE NOS CURSOS DE LICENCIATURA | |
| Angela Xavier Alves, Sandra do Socorro de Miranda Neves |
| O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA (AUTO)FORMAÇÃO DO LICENCIANDO: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO MÉDIO | |
| Jeeffson Ricelle Soares Barbosa, Camilla Cunha Frota de Oliveira, Isabel Rodrigues de Lucena |
| DESVENDANDO O MISTÉRIO DA SOMA DOS TERMOS DE UMA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA INFINITA | |
| Mário Lucio Alexandre, Ana Paula Silva, Maria Teresa Menezes Freitas |
| Licenciatura em Matemática e Escola Estadual: parcerias em torno da formação de professores e de alunos do Ensino Médio. | |
| Luzia Aparecida Souza |
| A EXPERIÊNCIA DE UMA PEÇA TEATRAL SOBRE AS VIDAS DE ABEL E GALOIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Liliane dos Santos Gutierre, Isaque Tertuliano Cavalcante Bezerra |
| UM ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA E O PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO | |
| Adriana Tiago Castro Santos, Barbara Lutaif Bianchini |
| O ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL UTILIZANDO MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Joab Santos Silva, Rômulo Marinho Rêgo |
| UMA AVALIAÇÃO DE ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE A INSERÇÃO DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA ANTES E DEPOIS DE SUA APLICAÇÃO | |
| Nayara Jane Souza Moreira, Marcos Denilson Guimarães |
| Trigonometria no Ensino Médio: a construção de alguns conceitos | |
| Cristiane Maria Roque Vazquez |
| POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA POR MEIO DO JOGO DE XADREZ | |
| Heliza Colaço, Anderson Roges Teixeira Góes, Marcos Araujo de Lima, Magali Vieira da Silva |
| PROJETO MATHEMATICA INTERATIVA: OS ENLACES ENTRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, A FORMAÇÃO CIDADÃ E A INTERDISCIPLINARIDADE | |
| Claudia Lozada |
| Matemática com sabor de bolachas | |
| Conceição Aparecida Cruz Longo Martins |
| A VEZ DA HISTÓRIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PALESTRAS-TEMÁTICAS SOBRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA | |
| Cristiane Borges Angelo, Cristiane Fernandes de Souza, Jânio Elpídio de Medeiros, Jussara Patrícia Alves de Paiva |
| UMA ANÁLISE METODOLÓGICA DO ENSINO DAS CÔNICAS NO ENSINO BÁSICO | |
| Cicero da Silva Pereira, Deodorio Souza da Costa |
| INVESTIGAÇÕES SOBRE A APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO: ALÉM DO F(X)... | |
| Rosana Catarina Rodrigues Lima, Fátima Carvalho Osório de Souza |
| MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO A DISTÂNCIA - PEDAGOGIA/UFJF | |
| Jaqueline Gomes Magalhães, Juliana Célia dos Santos |
| Jogando com a Matemática Versão Final desconsiderar anterior | |
| Teresinha Valente Soares |
| DIÁLOGO, INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO EM UM CURSO DE TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ONLINE: DISCUTINDO EAD E ANÁLISE DE ERROS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Rafael Santos Cruz |
| O DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS NOS CEJA’S | |
| Leonardo Rodrigues Santos |
| OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA E O DESPERTAR PELO PRAZER DE ESTUDAR MATEMÁTICA | |
| Luiz Cleber Soares Padilha |
| METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Antonio Carlos Fonseca Pontes, SIMONE MARIA CHALUB BANDEIRA BEZERRA, SALETE MARIA CHALUB BANDEIRA |
| AS DIFICULDADES DA PESQUISA HISTÓRICA NOS ARQUIVOS DE NATAL(RN) | |
| Wellinson Costa Freitas, Liliane Santos Gutierre |
| RESOLUÇAO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ENVOLVENDO AQUECIMENTO GLOBAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS | |
| Jeferson Gomes Moriel Junior |
| NOTAS SOBRE O ÚLTIMO ENCONTRO LUSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMATICA | |
| Severino Barros de Melo |
| TÓPICOS DE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA O TEOREMA DE TALES | |
| Giselle Costa Sousa, Ana Paula Pereira do Nascimento Silva |
| Jogando com a Mtemática | |
| Teresinha Valente Soares |
| A História dos números através do teatro: Uma necessidade urgente e necessária para uma aprendizagem significativa em Matemática | |
| Jeane Costa Silva, Everaldo Roberto Monteiro Santos, Nayra cunha Rossy |
| REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UFOP | |
| Marger Conceição ventura Viana |
| Sala de aula presencial e ambiente virtual de aprendizagem: investigando interações de alunos do ensino médio, a partir de uma proposta diferenciada no estudo de Matemática | |
| Adriana Magedanz |
| AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA | |
| Carmen Vieira Mathias |
| UTILIZANDO O MOODLE NO ENSINO DE MATEMÁTICA - UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Daniella Assemany da Guia, Priscila Marques Dias, Fernando Celso Villar Marinho, Leticia Guimarães Rangel, Leo Akio Yokoyama, Lílian Káram Spiller |
| A ESCRITA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO | |
| Maria Betania Fernandes, Maria Betânia Fernandes Vasconcelos |
| A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEIGOS DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO: PROJETO HOMEM x NATUREZA | |
| Izolda Strentzke, Gladys Denise Wielewski |
| Algumas dificuldades de formar um professor de Matemática a distância em cursos de Licenciatura em Matemática: a visão de professores formadores. | |
| Miguel Fortunato Athias |
| ABORDAGEM HISTÓRICA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA DRAMATURGIA | |
| Neyr Muniz Barreto |
Pôster
| ESTUDO COMPARATIVO DOS MODELOS MATEMÁTICOS EM BIBLIOGRAFIA ADOTADA NO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO | |
| Hélio Rosetti Junior |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FINANCEIRA E O ENDIVIDAMENTO DE JOVENS NO CONTEXTO DO MUNDO DO TRABALHO | |
| Hélio Rosetti Junior |
| A METODOLOGIA NEPSO NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Bruno Kerber de Oliveira, Ednei Leite de Araújo |
| OFICINA DA MEMÓRIA: O USO TERAPÊUTICO DA MATEMÁTICA | |
| marcelo leonardo leôncio da silva, Jaqueline Maria de França |
| UM ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A ORGANIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENTRE BRASIL E CHILE. | |
| DERMEVAL SANTOS CERQUEIRA |
| A CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA EM UM CURSO INTEGRADO DO PROEJA | |
| Alex Jordane, Luciene da Silva |
| MATRIZES CURRICULARES MUNICIPAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - MATEMÁTICA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA EM MOGI DAS CRUZES. | |
| Marcia Regiane Miranda, Andréa Pereira de Souza, Cátia Moyano de Almeida |
| SHOW DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM CARAVANA. | |
| DARCI FERREIRA GOMES DOS SANTOS, MARGARIDA MARIA SANTOS LIRA, RICARDO LISBOA MARTINS |
| ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS ABORDADOS NAS AÇÕES DOS SAPATEIROS EM UM MUNICÍPIO DA PARAÍBA | |
| Ricardo Antonio Braz |
| O Ensino de Geometria nos Anos Iniciais de Escolarização e o Uso de Tecnologia: construindo um mosaico de pesquisas | |
| Ana Paula Purcina Baumann, Débora da Silva Soares, Tatiane Puti, Vanessa de Paula Cintra |
| ENSINO DE MEDIDAS NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA | |
| Magna Mendes Nunes, Viviane Alves da Silva Paz, Tânia Gusmão |
| A UTILIZAÇÃO DA “COLA OFICIAL” DURANTE AS AVALIAÇÕES DE MATEMÁTICA | |
| Camila Nicola Boeri, Márcio Tadeu Vione, Sidnei Luís da Silva |
| A PESQUISA COM ALUNOS CEGOS: O SOROBAN MEDIANDO A APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL | |
| José Anderson Ferreira Silva, Jurema Lindote Botelho Peixoto |
| UMA ANÁLISE ESTATÍSTICA DO NÍVEL DE CONHECIMENTO DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM GEOMETRIA ESPACIAL | |
| Carlos Eduardo Petronilho Boiago, Suane Cristyne Luz de Sousa, Nádia Giaretta Biase, Quintiliano Siqueira Shroden Nomelini, Odaléa Aparecida Viana |
| UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DA BAHIA – | |
| Liliane Xavier Neves, Ana Maria Porto Nascimento, Layla Raquel Barbosa Lino, Arlene de Oliveira Cordeiro, Mayara da Silva Xavier |
| REPRODUÇÃO ORAL E PROBLEMAS DE DIVISÃO: DADOS MATEMÁTICOS CONTIDOS EM UM TEXTO NARRATIVO SÃO NECESSÁRIOS PARA A SUA COMPREENSÃO? | |
| Augusta Lima Chagas |
| JOGOS INDÍGENAS APLICADOS AO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Ana Gabriella de Oliveira Sardinha |
| AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS PARA A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | |
| Leonardo Alves Ferreira |
| UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL: TÚNEL USANDO GEOMETRIA | |
| Ana Paula Silva, Kelen Cristina Pereira de Sousa |
| O ENSINO DE PROBABILIDADES NAS VISÕES CLÁSSICA, FREQUENTISTA E GEOMÉTRICA | |
| Thatiana Sakate Abe, Marilena Bittar |
| O ENSINO DA ESTATÍSTICA E A PESQUISA CIENTÍFICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DAS ÁREAS HUMANAS E SOCIAIS | |
| Jane Carmelita das Dores Garandy de Arruda Barroso |
| APLICAÇÃO DE TÉCNICAS ESTATÍSTICAS UTILIZANDO O SISVAR | |
| Nádia Giaretta Biase, Jéssica Paula Silva Costa, Lucas Henrique Calixto, Quintiliano Siqueira Shroden Nomelin |
| O MATERIAL DIDÁTICO “PEÇAS RETANGULARES” | |
| Pedro Ribeiro Barbosa, Alexsandra Felix de Brito |
| O ORIGAMI NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA | |
| Ester Souza Ribeiro, Fernanda Caroline Lessa Pereira, Mylane dos Santos Barreto, Salvador Tavares, Tieli Caetano Paes Silva |
| A DINÂMICA DAS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS E SIMETRIAS UTILIZANDO O LIVRO DE ESPELHOS | |
| Edson Thó Rodrigues |
| PADRÕES COM CUBOS | |
| Rosemeire Bressan |
| UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONCEITUAL EM GEOMETRIA ESPACIAL DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA | |
| Carlos Eduardo Petronilho Boiago, Odaléa Aparecida Viana |
| Um estudo sobre conceitos de Álgebra Linear em um curso de Engenharia na perspectiva da Teoria APOS | |
| Joelma Iamac Nomura |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA, POR MEIO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS, PARA OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1ª A 4ª SÉRIE | |
| danielle sousa jesus, rafaela santos serra, jeanne maria costa |
| A VALIDAÇÃO DE CONJECTURAS COMO PARTE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA | |
| Paulo Humberto Piccelli |
| SOBREPONDO PAVIMENTAÇÕES VISANDO A OBTER NOVOS PADRÕES | |
| Rosemeire Bressan, Mariângela Cazetta |
| O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PROVA BRASIL: UMA PESQUISA ENVOLVENDO PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CÁCERES-MT | |
| Daltron Mauricio Ricaldes, Marta Maria Pontin Darsie |
| TOPOLOGIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL | |
| marlene rodrigues rissi, Valdeni Soliani Franco |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE MAQUETES | |
| Juliana Silva Ricardo, Bianca Machado, Celiane Costa Machado, Denise de Sena Pinho |
| ENSINO DE GEOMETRIA PLANA POR MEIO DE ATIVIDADES ESTRUTURADAS | |
| CARLOS PINHEIRO, PEDRO Sá, ROSINEIDE JUCÁ, ANDRÉ FIGUEIRA, DIEGO PIRES |
| GOOGLE EARTH: UMA FERRAMENTA DE AUXÍLIO AO ESTUDO DA GEOMETRIA PLANA | |
| Gilberto Emanoel Reis Vogado, Jerry Cordovil do Lago, Maria Eunice de Sousa Pinto |
| Escher: Uma Intersecção Entre Arte e Matemática | |
| Danielle dos Santos Mingatos, Cátia da Costa Soares |
| UMA ANÁLISE QUALITATIVA NA DISCIPLINA “LABORATÓRIO DE CÁLCULO I” | |
| Luciana Lima de Asevedo, Rose Pereira Maria, Aruquia Barbosa Mattos Peixoto, Carlos Antonio de Moura |
| INVESTIGANDO O CONCEITO DE LIMITE E CONTINUIDADE A PARTIR DA PERSPECTIVA LÓGICO-HISTÓRICA | |
| Renata Pereira de Abreu, José Antônio Araújo Andrade |
| INTRODUZINDO A GEOMETRIA FRACTAL NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM BASEADA NAS FORMAS DOS OBJETOS CONSTRUÍDOS PELA NATUREZA. | |
| ALCEU DOMINGUES ALVES |
| OS SIGNIFICADOS DO CONCEITO DE FRAÇÃO: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO COM ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| FERNANDA FERNANDES SILVA |
| QUADRILÁTEROS DE SACCHERI | |
| claudemir murari |
| É POSSIVEL ENSINAR GEOMETRIA PLANA COM O CONTEXTO HISTÓRICO NO MUNICIPIO DE SÃO MIGUEL DO GUAMÁ | |
| Jessé da Silva Cruz, Sandra do Socorro de Miranda Neves |
| A MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DE UMA AMBIENTE CONSTRUCIONISTA | |
| Arthur Damasceno Vicente |
| GESTAR II – UTILIZANDO O ORIGAMI PARA CONSTRUÇÃO DO OCTAEDRO TRUNCADO COM ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Enoilma Simões Paixão Correia Silva |
| MODELANDO SEQUÊNCIAS PARA ENTENDIMENTO DA ÁLGEBRA | |
| Ross Alves Nascimento |
| A Aprendizagem de Sistemas Lineares por meio do Escalonamento: uma Proposta de Sequência Didática | |
| Aparecida Santana Chiari, José Luiz Magalhães de Freitas |
| O ROMANCE MATEMÁTICO | |
| Maurilio Antônio Valentim |
| ESTUDO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS NO ENSINO MÉDIO | |
| Camila de Oliveira da Silva, José Luiz Magalhães de Freitas |
| FALAR LÍNGUA MATERNA E APRENDER LINGUAGEM MATEMÁTICA: INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM SALA DE AULA | |
| Maria Cristina Melo, Veleida Anahi Silva |
| DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL II (7º ANO E 8º ANO) RELACIONADOS AOS MÉTODOS ARITMÉTICOS PARA O ALGÉBRICO | |
| Rainzilda santana dos santos bispo |
| ESTUDO E PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES COM SOFTWARES MATEMÁTICOS GRATUITOS EM UM GRUPO DE ESTUDOS | |
| Luciano Feliciano Lima |
| AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ESTUDO DO CÁLCULO NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | |
| Anderon Melhor Miranda |
| REFLEXÕES SOBRE O USO DAS TIC COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE CÁLCULO | |
| Giselle Costa Sousa, Frank Victor Amorim |
| Estudo das Curvas de Delaunay com auxílio do software Maple | |
| Roberto Silva Levita, Rosane Leite Funato |
| OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA | |
| Cristiane Santos, Pedro Sá |
| O QUE DIZEM AS REVISTAS SOBRE AS TIC E O ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Emílio Celso de Oliveira, Irene Coelho de Araujo, José Miguel Bezerra Filho, Péricles César de Araujo, Sonia Barbosa Camargo Igliori |
| MATPAPO: FERRAMENTA DE INTERAÇÃO SÍNCRONA PARA A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA LINEAR | |
| Juliana Pereira Gonçalves de Andrade, Verônica Gitirana, Franck Bellemain |
| DEMONSTRAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POTENCIALIDADES DOS AMBIENTES COMPUTACIONAIS COMO FERRAMENTA NOS PROCESSOS DE VALIDAÇÃO | |
| Mariana Barbosa Vilela, Karine Angélica de Deus, José Antônio Araújo Andrade |
| QUADRO VIRTUAL: UM RECURSO TECNOLÓGICO IMPORTANTE NAS AULAS DE MATEMÁTICA | |
| Bruno Grilo Honorio, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Arno Bayer |
| O Laboratório no processo ensino-aprendizagem de Matemática no município de Erechim | |
| Simone Fátima Zanoello, Neila Tonin Agranionih |
| CULINÁRIA MATEMÁTICA: CONECTADOS AO SABOR DA VIDA | |
| Grazielle Eloisa Balduino, Iraídes Reinaldo da Silva, Arlindo José de Souza Junior |
| MATERIAL DOURADO 3D: RECURSO TECNOLÓGICO PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL AOS ALUNOS DA EJA | |
| Valkiria Venancio, Roseli de Deus Lopes |
| GEOMETRIA: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS COM FORMAS IRREGULARES | |
| Eliane Ramos Rocha Lins |
| APRENDIZAGEM DA RESOLUÇÃO DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESULTADOS PARCIAIS | |
| Florisvaldo de Oliveira Rocha, Marilena Bittar Bittar |
| A IMPORTÂNCIA DE PROJETOS DE PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Natalia Zulmira Massuquetti de Oliveira, Erica Aparecida Capasio Rosa |
| ATITUDES EM RELAÇÃO À GEOMETRIA DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA | |
| Menezes Venâncio |
| Fatoração com Material Concreta no Programa PIbid | |
| Larissa Evelyn Santos Silva, Moisés Marques da Silva, Tamysia Canuto Nascimento, Geane dos Santos Santana, Anne Caroline Travassos Sales, Monique Oliveira da Silva, Marquize dos Santos, Patricia Ferreira Santos, João Paulo Attie |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA – CONSTRUINDO CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE EM SALA DE AULA DE MATEMÁTICA | |
| Mônica Souto da Silva Dias, Salvador Tavares, Vera Lucia Fazoli da Cunha Freitas Viana |
| O ALUNO FUTURO PROFESSOR POLIVALENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA E DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Sara Miranda de Lacerda |
| REPENSANDO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE MATEMÁTICA DA FACIG/PE NUMA PERSPECTIVA INOVADORA | |
| Gloria Maria Alves Machado |
| UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| flávia marcatto |
| O USO DE SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA: DE PESQUISAS ACADÊMICAS PARA SALA DE AULA | |
| RENAN MERCURI PINTO, MIRIAM GODOY PENTEADO |
| INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES E OS ANSEIOS DOS ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA ACERCA DA MATEMÁTICA | |
| Clarice Martins de Souza Batista, Neusa Maria Marques de Souza |
| A TEORIA ELEMENTAR DOS NÚMEROS NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO | |
| Joice D'Almeida |
| A ETNOMATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA PARA A ABORDAGEM DA CULTURA E DA HISTÓRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS BÁSICAS. | |
| Fares Frades Coelho, Wanderleya Nara Gonçalves Costa |
| AS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS EM JEQUIÉ – BA | |
| Ana Paula Perovano dos Santos Silva, Roberta D' Angela Meduni Bortoloti, Fernando dos Santos Silva |
| MODELAGEM MATEMÁTICA NUM CURSO DE LICENCIATURA: DISCUTINDO DIFERENTES SIGNIFICADOS DE EQUAÇÃO | |
| Isabela Galvão Stempniak, Alessandro Jacques Ribeiro |
| CVM: A SINERGIA DA MODELAGEM MATEMÁTICA COM VÍDEOS DIGITAIS | |
| Nilton Silveira Domingues |
| VISÃO DE UM LICENCIANDO EM MATEMÁTICA DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO | |
| Thiago Marciano |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Ana Cláudia Fernandes, Joana Dar'k Costa |
| Paradoxos, Falácias e suas relações com a Matemática | |
| Carolina Freire Pinto |
| MEDIÇÃO DE SEGMENTOS VIA SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA: EXPLORAÇÕES DA REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS NA RETA | |
| Claudio Woerle Lima, Marcus Vinicius Maltempi |
| DIFICULDADES NA LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DA SIMBOLOGIA MATEMÁTICA COMO OBSTÁCULO NO ENSINO E APRENDIZADO DE MATEMÁTICA | |
| Vangela Azevedo dos Santos, José Ricardo e Souza Mafra |
| SUPERANDO OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS AO CONCEITO DE FUNÇÃO COM A MEDIAÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO GRAPHMATICA | |
| Antônio Luiz Barreto |
| O USO SOFTWARE MATHEMATICA PARA O ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL | |
| Germano Abud de Rezende, Edward Luis de Araújo, Evaneide Alves Carneiro, Lucas Henrique Calixto |
| OBJETO DE APRENDIZAGEM: CONSTITUIÇÃO DE UM CENÁRIO DE DIALOGO COM A MATEMÁTICA | |
| Mário Lucio Alexandre, Douglas Carvalho Menezes, Deive Barbosa Alves, Arlindo José Souza Junior |
| O ESTUDO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO GRAU POR MEIO DA ANÁLISE DA CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
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| Matemática na Economia | |
| Elza Silva Campos |
| O RECURSO DO VÍDEO AUDIOVISUAL COMO ATIVIDADE EXTRACLASSE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| claudio aurelio de almeida |
| DEMONSTRAÇÕES NO ENSINO DE ÁLGEBRA: ARGUMENTAÇÃO E VALIDAÇÃO NO PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS | |
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