Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o papel desempenhado pelo Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM nos rumos do Ensino Médio Nacional, suas características frente à realidade neoliberal em que se encontram as políticas públicas direcionadas a este nível de ensino e como estas características vem influenciando o Ensino da Matemática atual em um dos seus principais instrumentos, a saber, o livro didático.