Projeto desenvolvido numa escola  pública em 2009 que serviu de base para a Dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas. O objetivo deste é investigar a forma  como os processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática referente aos conteúdos de Matemática Financeira Básica poderiam contribuir para a construção da cidadania no contexto de uma turma de 7ª série. Esses conteúdos  foram desenvolvidos em um Projeto Multidisciplinar, envolvendo tecnologias de Comunicação e Informação. A escolha do tema deve-se ao fato de que as turmas do Ensino Fundamental  desta  escola organizam uma viagem de fim de ano financiada por meio da venda de lanches. Essa atividade pela falta de controle gerava inadimplência  e acondicionamento incorreto do  lixo. Usamos a pesquisa qualitativa com enfoque na pesquisa-ação. Para os aportes teóricos foi utilizado o pensamento de Jonassen no que se refere ao uso da tecnologia como apoio à aprendizagem e o de Ausubel referente à aprendizagem significativa. Evidenciou-se ao final a aquisição de habilidades na resolução de problemas com uso destas tecnologias e indicativos de novos hábitos para melhoria do meio ambiente e a potencialização de responsabilidades.