MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Última alteração: 2010-05-03
Resumo
As diversas mudanças vivenciadas pela sociedade têm propiciado um constante repensar nos processos educacionais. Em especial, o ensino da matemática é constantemente debatido e merece atenção tanto das instituições de ensino, dos professores quanto dos alunos envolvidos no processo educacional. O presente artigo reflete resultados de um intenso diálogo virtual entre o professor em formação e o professor orientador da instituição formadora. A pesquisa aqui relatada foi realizada no decorrer do curso de Licenciatura em Matemática oferecido pela UnisulVirtual e teve por objetivo avaliar a modelagem matemática como estratégia didática para o ensino da geometria espacial no ensino médio. A construção de modelos matemáticos foi vivenciada por alunos do curso técnico de edificações integrado ao ensino médio, oferecido por uma instituição da rede federal de educação profissional e tecnológica de Santa Catarina (IF-SC). A metodologia utilizada teve como base as etapas propostas para a modelagem matemática e gerou resultados interessantes. Os modelos construídos pelos alunos demonstraram o seu interesse pelos temas escolhidos, bem como motivaram o estudo da geometria espacial durante o desenvolvimento da pesquisa.
Palavras-chave: modelagem matemática; educação profissional; educação matemática.