A matemática utilizada por grupos culturais vem se tornando alvo de estudos dos pesquisadores em Educação Matemática. Observar conhecimentos matemáticos produzidos por esses povos incluindo os sapateiros de uma cidade no interior da Paraíba na tentativa de validar a Etnomatemática por esse grupo, bem como sua cultura, saberes e ainda compreender como esses conhecimentos foram e são produzidos e preservados por cada pessoa que esta inserida nessa comunidade. Tivemos a curiosidade em estabelecer uma relação entre a Etnomatemática e os conceitos estudos em sala de aula. Objetivamos identificar como os sapateiros trabalham conceitos matemáticos implicitamente. Elaborou-se um questionário, para aplicação e análise dos dados para serem publicados. Utilizamos a filmagem, a gravação e a entrevista para a coleta dos dados com os sujeitos de nossa pesquisa, os sapateiros. A importância de estudar a formação de conceitos por comunidades pode estar em um viés entre os dois movimentos da Educação Matemática, no caso a Etnomatematica e a Modelagem Matemática.