O trabalho apresenta o desenvolvimento do projeto Crianças Invisíveis, idealizado pela autora após recebimento do Caderno de Cinema do Professor, material de apoio aos professores que estão implantando a Proposta Curricular do Estado de São Paulo. O trabalho é fruto da crença de que é possível tornar a sala de aula de matemática um local privilegiado para a discussão de temas como ética, direitos da criança e do adolescente, preconceito, violência, exclusão social, tolerância. O objetivo foi despertar o interesse dos alunos na importância do conhecimento matemático para o exercício da cidadania, e buscar a motivação para o aprendizado da matemática tornando-os cientes da importância desse conhecimento para a construção de uma sociedade mais digna e justa. E procurou incorporar criticamente os recursos tecnológicos para a representação de dados e o tratamento das informações, na busca da transformação de informação em conhecimento, articulando as informações de modo a produzir visões organizadas de mundo e que conduzam à compreensão dos significados dos temas em questão. Procurou-se desenvolver o interesse em investigar; interesse pela matemática do cotidiano; interpretação da matemática presente nos textos veiculados pela mídia; estimular a organização e apresentação das informações e promover o trabalho em grupo e colaborativo.