O presente trabalho tem por finalidade apresentar a experiência do Setor Curricular de Matemática do Colégio de Aplicação da UFRJ, com a utilização da Plataforma Moodle em sua atuação no Ensino Básico e na Formação de Professores. Desde o início de 2005, diante das demandas impostas pela prática letiva e o apelo da comunicação virtual, o uso desta plataforma educacional foi adotado sob uma postura investigativa, com os objetivos de aproximar os novos recursos computacionais das práticas de Ensino de Matemática e de ampliar as possibilidades de atuação acadêmica e pedagógica. Relatamos formas distintas de utilização do Moodle como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem na educação básica. Em destaque, a concepção de cursos on-line em apoio à prática pedagógica, promovendo a ampliação da comunicação, o armazenamento e a organização de dados, o desenvolvimento colaborativo de projetos coletivos etc. Honrando o compromisso do CAp-UFRJ com a educação pública e de qualidade, acreditamos estar promovendo a reflexão sobre a prática docente diante das mudanças que regem a sociedade contemporânea.