Este artigo tem por objetivo analisar erros cometidos em equações do 1º grau e a partir disso propor respostas que venham ajudar os alunos no aprendizado de tal assunto. A experiência foi realizada com 20 alunos da 6ª série (7º ano) do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belém do Pará em resoluções de problemas em equações do 1º grau. A análise dos erros centrou-se sob alguns direcionamentos: i) Os caminhos que os alunos usam para resolver equações do 1º grau. ii) Os conhecimentos matemáticos que utilizam. iii) Os erros mais frequentes em resoluções de problemas em equações e qual a natureza deles. Nossas análises têm apoio em Pinto (2000) e Silva e Buriasco (2004) e os resultados apresentam que os alunos possuem dificuldade ao resolver problemas com equações do 1º grau. O texto destaca também a necessidade de um aprendizado após a prova visto que a avaliação ocorre de forma contínua.