Nesta pesquisa procura-se compreender por meio de algumas palavras e expressões constitutivas de mapas mentais quais os sentidos que alguns estudantes manifestam em relação à disciplina de matemática, integrante do currículo que cursam no ProJovem Urbano. Por meio da análise textual realiza-se a interpretação dos dados coletados via o processo de categorização e as convergências observadas. Mediante as considerações obtidas em função do que os alunos materializaram nos mapas foi possível compreender alguns dos sentidos atribuídos por eles à matemática escolar.