Este estudo teve como destaque o ensino e aprendizagem de tabelas e gráficos no Ensino Fundamental na disciplina de matemática, muitas vezes têm sido focados, ao longo dos anos como um artifício apenas ilustrativo nos conteúdos de estatísticas nas questões e asserções nos livros didáticos. Neste estudo foram escolhidas quinze questões dentro do bloco tratamento da informação, as quais tratam da questão ambiental de acordo com os propósitos dos Parâmetros Curriculares Nacionais e os Temas Transversais, buscando a relação entre práticas de cidadania e conteúdo matemático. Como objetivo investigar o autor selecionado pelas escolas na obra selecionada, por critérios definidos, articula convenientemente o ensino de conteúdos de Matemática com o meio ambiente, utilizando registros de representações, a luz da teoria das representações de  Raymond Duval. A análise foi feita para que as representações gráficas possam ser mais bem exploradas de modo a permitir aos professores e alunos um suporte pedagógico importante na aprendizagem na perspectiva da educação cidadã no contexto da educação ambiental.