Resumo: Este artigo faz parte da pesquisa do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da PUC – Minas, tendo, por objetivo, contribuir para o ensino de Matemática no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens (PROEJA). Apresentam-se as visões de docentes e discentes sobre a Matemática na formação do profissional e do cidadão dessa modalidade. A partir da análise da Matriz Curricular do Curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde na modalidade PROEJA, levantam-se algumas orientações para os educadores matemáticos, quanto ao seu papel na formação do educando, a estruturação de um currículo que contribuirá para o mundo que cerca o estudante e a importância da Matemática nessa formação.