Neste trabalho apresentamos o relato de uma experiência vivenciada por estudantes do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina, durante a disciplina Tópicos de Educação Matemática, no ano de 2007. Os pós-graduandos foram estimulados a elaborar uma proposta de ensino a partir de um problema apresentado pela professora da disciplina, utilizando a Investigação Matemática como método de ensino, e, posteriormente desenvolver uma oficina utilizando tal proposta.