O objetivo principal deste trabalho é relatar uma ação educacional interdisciplinar no ensino de Matemática que vem sendo realizada na disciplina “Matemática Aplicada” do Curso Técnico em Mecânica – modalidade subsequente – no Instituto Federal Sul-rio-grandense – campus Passo Fundo. Tal ação se refere ao (re)estudo das funções lineares, do cálculo de áreas e volumes, dos sistemas de medições, da  proporcionalidade e da geometria plana articulado com as disciplinas da área técnica do Curso, como por exemplo Resistência dos Materiais, Computação Gráfica Aplicada, Fundição, Metrologia, Desenho Técnico e Tecnologia dos Materiais. Os resultados apontam que a adoção de práticas pedagógicas matemáticas baseadas na coesão dos diferentes saberes possibilita realizar um processo legítimo de construção do conhecimento matemático.