O objetivo deste trabalho é tecer algumas considerações a respeito da formação inicial dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental e sobre a necessidade da formação continuada. Observou-se que a formação inicial não é suficiente para o desenvolvimento de um bom trabalho na prática docente, porém tem grande influência sobre a mesma. Uma das formas encontradas para sanar as lacunas da formação inicial consiste na elaboração de cursos de formação continuada. É relatada uma experiência com o curso de formação continuada “Pró-Letramento” o qual foi desenvolvido com duas turmas de professoras da rede municipal de ensino, das séries iniciais do Ensino Fundamental, do município de Lavras/MG. São salientadas observações feitas pelas tutoras em relação ao conhecimento prévio das professoras e tecidas algumas conclusões a partir desta prática.